<p>直属第三幼儿园2020届果果班课程故事</p><p> 《再见了，幼儿园》</p><p>活动缘起：</p><p>“在这最后一学期，小朋友们要惜……”当我在教唱这首歌曲的时候，孩子们在下面开始讨论了起来：“最后一学期”？“什么是最后一学期？”看他们讨论的那么热烈，我也参与了进来，“最后一学期就是你们快毕业了，跟小朋友还有老师的日子还有短短几个月了，到一年级你们就会有新的同学，新的老师啦！”吕晨曦说：“毕业就是要离开老师了吗？”旁边的鲁佳乐说：“我不想离开老师，也不想去上一年级”，多么可爱的孩子啊，总是要到这种时候，我们才会感叹时光的飞逝，而我们的孩子们也将要飞向新的天地啦。毕业对于孩子来说也是非常重要，我们怎能怠慢呢？于是孩子们自己讨论着他们的毕业话题，随后就开始了孩子们自己的毕业季之旅——</p> <h1 style="text-align: justify;">第一篇章</h1><p style="text-align: justify;">创意毕业照篇</p><p style="text-align: justify;"> 一年前，你们哭着鼻子，使劲拽住妈妈的手来到幼儿园。</p><p style="text-align: justify;"> 一年间，你们长高了、变胖了、稚嫩的小脸蛋儿也和从前不一样了……</p><p style="text-align: justify;"> 今天，你们即将告别生活了一年的幼儿园，告别和你们朝夕相处的老师、同学，踏进充满向往的小学校园。</p><p style="text-align: justify;"> 让我们把最美好的回忆瞬间定格，共同拍一组不一样的“毕业照”，也让这些瞬间成为我们永远的记忆……</p><p style="text-align: justify;">1.商讨如何拍毕业照</p><p style="text-align: justify;">教师：你们想怎么拍你们的毕业照呢？</p><p style="text-align: justify;">幼1：我想和朋友一起拍。</p><p style="text-align: justify;">幼2：我想在滑滑梯上拍。</p><p style="text-align: justify;">幼3：我要摆一个超酷的造型。</p><p style="text-align: justify;">幼4：我要穿的漂亮一点。</p><p style="text-align: justify;"> 在这一活动中，通过师幼谈话以及孩子们已有的拍照经验，知道拍照要穿漂亮的服装，还需要道具、好看的背景，另外还得有多样的造型和队形。</p><p style="text-align: justify;">孩子的问题：拍毕业照时，人特别多，那我们可以站什么队形呢？</p><p style="text-align: justify;"> 针对这个问题，我让孩子们欣赏了一些以前哥哥姐姐的毕业照、其他幼儿园的毕业照。接着在此基础上聊一聊自己喜欢的毕业照队形是怎样的？最后用画笔设计出自己心中的毕业照队形。</p> <p>绘画活动《我们的毕业照》</p> <p>拍毕业照ING</p><p> 终于要拍毕业照啦，大家按照票选出来的毕业照队形设计稿，进行了拍摄。孩子们显的很兴奋，我们也尽最大努力把孩子最自然的一面展示出来。</p> <p>孩子们最终选择了这个形状，因为孩子们都觉得它代表了果果班！</p> <p><b style="font-size: 18px;"><u>第二篇章</u></b></p><p><b style="font-size: 18px;"><u>主题系列活动篇</u></b></p><p>我们开展了关于毕业的一系列活动《我要毕业了》《毕业进行时》《签下名字，记录永恒》《我的小愿望》《果果班全家福》等课程，孩子们用最纯真的方式，最简单的表达，和我们诉说着离别，这一刻，我们一起回忆过去，一起在签名墙上留下自己的名字，一起制作属于我们果果班独一无二的全家福。</p><p><br></p> <p>随着活动的进行，在孩子们稚嫩的脸上，留下了属于他们自己的那份感动！</p> <p>第三篇章</p><p>幼小衔接篇</p> <p style="text-align: justify;">《指南》中提到:幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，</p><p style="text-align: justify;">是从游戏阶段向学习阶段转折的过程，要科学的做好“幼小衔接”工作。</p><h1 style="text-align: justify;">我问孩子们，你们觉得小学的生活和幼儿园里的一样吗？</h1><h1 style="text-align: justify;">你已经知道了什么？</h1> <p>关于小学你还想知道什么？孩子们用思维导图的形式，表达了自己最想知道和看到的事情！</p> <h1 style="text-align: justify;">1.参观小学教学环境</h1><p style="text-align: justify;">星期五的早上，家长们把孩子送到学校，孩子们带着问题，怀着崇敬之情出发啦</p><p><br></p> <h1 style="text-align: justify;">小学的环境</h1><p style="text-align: justify;">孩子们站在小学的环境里好开心呀，他们被着小学的氛围围绕着。</p><p><br></p> <p>户外的长长走廊留下我们的印记。</p> <p><b style="font-size: 20px;">光荣的时刻</b></p><p><span style="font-size: 18px;">踏入小学的教室，哥哥、姐姐们给我们带上了神圣的红领巾，这一刻很自豪！</span></p> <p>看看我们的队礼标准码？</p> <p>坐在课堂上，仿佛我们就是一名小学生了！</p> <p>第四篇章：</p><p>区域活动篇</p> <h1 style="text-align: justify;">1.教学内容和区域活动的体现</h1><p style="text-align: justify;">为了让幼儿能尽早的适应小学生活，我们根据原来的周计划进行了适当的调整，根据《纲要》的精神，我们在制定周计划的时候，我们考虑到教育活动内容的选择，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，所以我们的周计划在教育活动内容的组织充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，组织形式根据需要合理安排，因时，因地，因内容，因材料灵活的运用。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;">小学里的每个角落都给孩子们留下了深刻的印象，随后回到幼儿园，和孩子们进行了谈话活动：你最喜欢小学里的什么？下午又让孩子们画下了《我心目中的小学》。</p><h1 style="text-align: justify;">（1）区域活动：美工区——《画画心目中的小学》</h1><p><br></p> <p>（2）区域活动：生活区—《学系红领巾》</p> <p>（3）区域活动：科学区—《测量红领巾的长度》</p> <p>（4）区域活动：建构区—《搭建小学》</p> <p>第五篇章：</p><p><span style="font-size: 18px;">展望未来：长大以后你要做什么？</span></p> <p>唐夏说“我要当一名医生，打败病毒！”</p><p>张梦瑶“我要一名老师，我想知道老师看我们走多辛苦！”</p><p>贾靖航“我要当一名军人，保护国家”</p><p>杨宇乾“我要当一名保安，不让坏人进学校”！………………</p> <p>第六篇章：</p><p>毕业典礼篇</p> <p>第一项：</p><p>刘主任宣布毕业典礼开始</p> <p>幼儿代表吕晨曦发言</p> <p>家长代表唐夏妈妈夏青发言</p> <p>园长送出美好祝福，祝福所有幼儿顺利毕业！幼儿园的各位领导以及家长代表给幼儿颁发毕业证书！</p> <p>最后，由各位领导以及家长代表给作为开园宝贝的小朋友送上直属第三幼儿园专属的礼物！🎁</p> <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(0, 25, 45);"> 亲爱的宝贝们，未来的道路要踏实的走好每一步，成长的过程再艰难再疲惫你也不要轻易放弃和后退，老师希望你们拥有一个无比强大的内心，愿我的男孩👦 女孩👧 们以后的日子，顺风顺水，扶摇直上百事无忌，前程似锦，健康快乐！</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p>