<p> 为了全面了解学校开展课改情况，精准布置下一步课改工作。2020年7月8日上午，教科局的韦月初、黎比南两位教研员到我校进行课改专项调研。此次调研方式有两个环节：1.进入课堂听课；2.与学校领导及教师交流课改工作开展情况。</p> <p> 本次调研我校的授课者分别是课改指导组成员王明月老师及课改积极分子兰静老师，为我们带来语文和数学两节示范课。两位老师备课充分，精心设计导学案，现代化的教学手段、独具匠心的问题设计和引导、巧妙的点拨，小组合作学习与导学案的有机融合，无不给人一种享受，这不仅仅是一堂课，更是给学生和听课教师的一场视听盛宴。</p> <p> 兰静老师上的是四年级的《三角形三边的关系》。课堂上她精心准备做好的教具，把抽象化为具体让学生便于理解，更有利于教学，而且在课堂让学生们自己动手，培养了学生的动手能力，让学生成为课堂的主人，教师只是他们的引导者。</p> <p> 王明月老师上的是五年级的《手指》。她语言如沐春风，很有穿透力，教态稳重成熟，课堂进程很有阶梯。王老师的课堂还大胆尝试通过小主持人来主持课堂，注重突出学生的主体地位，更能体现教师的主导作用。教师创设情境，激发学生的学习兴趣，启发、引导学生、自主探究、合作交流，培养学生创新思维、解决问题的能力。除此之外，王老师的课堂还通过多种形式的朗读，学生在朗读中感悟情感。真正体现了语文课堂多读、书声琅琅的特点。 </p> <p> 调研的第二环节是教研员与学校领导及全体语文老师的研讨会。韦月初教研员针对王老师的语文课进行课改评课。她充分肯定了本节课的课改模式已经成熟。课堂除了做到小组合作探究、小组展示等，还做到多读，读中感悟理解课文；积累、运用知识到位；韦月初教研员还针对本次段考通过检查试卷发现考试中出现的问题同全体语文老师进行交流,并且给我们梳理了语文考试中常考的题型，通常是对字、词、句、段、篇、作文等方面的检测。她就这几个方面在教学中如何教学与老师们一一分享经验。要想给学生一滴水，教师自己要有一桶水。韦月初教研员建议我们要多看课外书，提高自身的教育教学水平及修养。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”我们要教会学生解题的技巧。这样学生才能很好的学好并运用好知识，才能取得好成绩。</p> <p> 教而不研则浅，研而不教则空。打造高效课堂是我们的不懈追求！只有构建教学相长的长效机制、加强教研、加强交流与合作、相互借鉴、取长补短、以研促教、提高教师的核心素养，才能使我们的教学水平、教学质量得到进一步提升。我们深信，通过本次精准教研活动，必将对我们今后的高效课堂改革产生影响。</p> <p>文字采写:王明月 梁天娥</p><p>图片:梁茂丹</p>