专题汇报展成果，科研交流促提升一一金江中心学校开展“骨干教师小专题汇报”活动

梁霄

为了有效解决教育教学中的实际问题，提升教师的科研能力，提高教育教学水平和质量，促进教师的专业成长，2020年7月7日上午，我校语文组在五楼多媒体教室举行了“骨干教师小专题汇报”教研活动。此次活动，由语文教研组长梁霄老师主持，中心校、京岭分校和各完小全体语文教师参加了本次活动。 徐月明校长对本次活动非常重视，他全程参与了活动。 语文教研组长梁霄老师主持本次活动。 　　活动伊始，我校四位骨干教师分别就自己的小专题研究作了精彩的汇报。她们均认真整理了自己的研究成果，精心准备了发言内容。 省级骨干教师曾蕊主任汇报的专题是《班级整本书阅读的实践与思考》。曾老师是我校的榜样教师，对班级整本书阅读的指导颇有研究。她先阐述了阅读整本书的意义，接着结合自己的做法，用鲜活的事例重点介绍推进班级整本书阅读的策略，最后向大家推荐了有关整本书阅读指导的书籍。 　　县级骨干教师李海琼老师汇报的专题是《如何践行有效的班级管理》。李老师的班级管理之道令人赞叹，她结合自己班级的案例介绍了管理班级的技巧：1.提高教师自身的素质。2.认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案。3.坚持心灵沟通。4.培养班干部，让学生参与管理。 　　县级骨干教师李文珍老师汇报的专题是《阅读图画书，从了解开始》。图画书有栩栩如生的画面，有简明优美的文字，能激发学生阅读的兴趣。为了让老师们深入地了解图画书，李老师根据自己的研究从以下几点进行了汇报：1.什么是图画书。2.图画书的构成部分。3.图画书阅读中值得关注的几点。4.图画书的阅读推荐。 　　县级骨干教师赖小娇老师汇报的专题是《浅谈阅读题答题策略》。她针对农村孩子阅读题答题易丢分这一问题进行研究，总结并提出了以下阅读题答题策略：1.先读问题，后读文章。2.整体感知，快速阅读。3.答题要有条理性。 　　徐月明校长对四位骨干老师的小专题研究成果作出了肯定，并对她们的小专题研究进行了细致地指导。他希望老师们在小专题研究中且行且思，不断探索，提升科研能力，提高教育教学能力和教学质量。 王金副校长对本次活动进行了总结，他说小专题研究能促进教师的成长，我们要善于捕捉身边的题材，选择适合自己的教育教学中的实际问题进行研究。最后，他鼓励老师们做一个会思考、有主见、幸福的老师。 　　徐月明校长和王金副校长给四位骨干教师颁发荣誉证书。 　　通过本次活动，老师们明确了开展小专题研究的意义，并在交流中取长补短，学习优秀的经验，为自身的专业成长和教育教学实践积累了宝贵财富。