<h3 style="text-align: right"> 福州市战坂小学三（3）班 周宝钗</h3> 接手三（3）班快一年了，我一直关注一位特殊的学生——胡俊熙。他每天上学来到学校后都是呆坐在那儿，沉默寡言，不与周围的同学交流。上课时总是在神游，眼睛直直地望着前方，不知道在想什么，周围的一切都与他无关。每回上课都要一直提醒，提醒好几次后他才仿佛从自己的世界里回到课堂似的。 他的习惯可以用一个“乱”来形容。书包乱七八糟的，书、本子等杂乱无章地揉在一块，而且丢三拉四，发下去的试卷、本子从来都找不到，刚刚买的学习用品只一会儿功夫就不见了。 沉浸在个人世界里，不与外界接触，当周围的一切不存在，这也许就是他没有养成良好的学习和生活习惯的原因吧，这对他的成长极为不利。我决心利用家访这一重要渠道，做好与家长的沟通，探寻原因，共同努力改变这种状况。我和家长约定了时间，约上数、英两位老师一起对该生进行了一次家访。 胡俊熙的老家在江西农村，父母来到福州打工就把他带来了，他有一个姐姐因为种种原因没跟来，放在老家由奶奶照顾。 走进他们一家租住的房屋，一间不大的屋子东西杂乱地堆放着，他的妈妈还比较年轻，三十多岁左右。他的爸爸是去工作了吧，没在家里。 从言谈中，我大致了解到她的妈妈文化程度较低，不懂得教育孩子，更谈不上辅导孩子学习了。她的妈妈白天去打工中午没回家，胡俊熙上午放学后，午饭自己负责，有时晚饭也是自己随便应付一下因为他妈妈晚上经常去学跳舞，没时间管他，问到爸爸时，她的妈妈总是支支吾吾闭口不谈。 后来，我从胡俊熙断断续续的描述中大致了解到，他的爸爸很喜欢打牌，几乎天天都在棋牌室混日子，很少回家，妈妈白天打工晚上跳舞，大部分时间胡俊熙都是独来独往，晚上就一个人在家里，可以想象长期以来一个孩子就一直过着这样的日子，他是多么的孤独。<br> 他的妈妈怕他一个人在家寂寞，就给了他一部手机，让他没事时玩玩手机，手机成了胡俊熙最好的伙伴，他天天玩手机游戏，久而久之，他在这个虚拟的世界里得到了心灵寄托，整天想着游戏的内容和画面，他就这样沉浸到另一个世界去了。 这次家访给我很深的感触。父母作为孩子的第一任教师，家庭对孩子的身心健康有着至关重要的影响。因此，我建议家长尽量抽出时间来多与孩子沟通和交流，多关心和了解孩子的情感需求和想法，让孩子的心灵得到更多的关爱。我希望她的妈妈能抽时间带他出去玩玩，多关注和爱护孩子，让孩子在一个有爱心的环境下成长。 <h3 style="text-align: right"> 2020、6</h3>