让教育的阳光撒满每一个角落——航幼泰安新城园区环境指南

航幼泰安新城园区

孩子

泰安

教育

幼儿园

新城

角落

区域

这里

园区

卡通

在自然界 阳光也有照耀不到的地方

但是教育 需要让阳光洒满每一个角落！

——题记

清晨的阳光洒落，一寸一寸照亮了世界。睡梦中的孩子们被温柔的唤醒，即将开始新一天的奇妙探索。
　　坐落在泰安新城社区的航南幼儿园泰安新城园区很荣幸的成为了“小精灵”们崭新旅程中的重要一站，让我们跟随这些“小精灵”们的脚步，参观一下这个充满欢乐的宝藏乐园吧！

Part1.入园区域

对孩子而言，一花、一树、一草、一木都可以作为教育的契机。尽可能地利用日常生活中的各种元素为幼儿创造良好的教育机会也是我们所追求的目标，所以在泰安新城园区中，任何一处独特的设计都有其特殊的教育价值。

走进幼儿园，首先映入眼帘的是由黄、绿、橙色调渲染成的教学楼主体。尖顶的三层建筑搭配柔和又青春的色彩，无不透露出勃勃的生机。脚下是松软的绿色草坪和红色跑道，每当天气晴朗，孩子们便在这里肆意的奔跑嬉戏，各个角落都充满了欢乐的气息。 教室阳台的花枝随风而动，种植区的各类植物也不甘示弱的茁壮生长，欣欣向荣的自然气息令人沉醉。在这里，大自然是他们的知识宝库,他们尝试亲近大自然、发现大自然植物生长的奥秘，体验种植、饲养的乐趣。

Paet2.公共区域

步入正门，书香的气息便迎面扑来。玻璃门两侧书架上整齐的排列着为孩子们挑选的绘本故事，趣味十足的封面和奇妙丰富的内容总是让他们流连忘返。

另一边是老师们精心创设的微景观，记录着老师和孩子们在那段“特殊的时光”中“不一样的陪伴”。疫情期间的点点滴滴历历在目，这样的体验无疑是深刻且难以忘怀的。 连廊的两边摆放着生动可爱的卡通人偶，它们正微笑着向来往的朋友问好。 大厅的书架和座椅以卡通动物的形态呈现，吸引着孩子们带着愉悦的情绪在书海里徜徉。墙面也仿佛在开口说话，讲述着幼儿园的目标和理念，展现着丰富的艺术创造，让园所文化“润物细无声”。 厨房的墙面也不甘示弱，独特的设计不仅起到了美化的作用，更重要的是向大家展示孩子们日常饮食的原材料及其营养价值。食品安全有保障，孩子们吃的健康又舒心，家长们才能放心。 教室外的走廊琳琅满目，孩子们和老师共同创设了班级特色主题墙面，他们在参与中获得归属感，在制作中不断成长。 楼梯入口展现了园本特色的品格教育，手绘的立体卡通故事场景让孩子们在好奇与探索中逐渐形成良好的品格。拐角处也是一方阅读的天地，柔和的灯光和静谧的角落安抚着躁动的心灵，让孩子们慢慢习惯专注和用心。

Part.3室内布局

从孩子的年龄特点和班本特色出发，老师们为孩子们打造了属于他们的教室。

班级区角活动本身是一个"隐性的教育活动"，是幼儿园课程的重要组成部分。在各班级区域中，每个区域的材料都根据该区域的特点和主题活动进行投放，并不定时地进行更新。 各班都配有一体机、电子钢琴和空调，也配有午睡室、卫生间、毛巾架、更衣柜等设施，方便孩子们的日常需求。男女生分区厕所,一人一床，分类管理，做到了环境优美，透亮，安全，是一所集绿化、美化、童趣化、现代化于一体的儿童乐园。

Part4.功能活动区域

幼儿园的每个角落都是不可忽视的重要活动场所，在这里，各个功能区域无处不见。
操场东边是用树木建造的的水上木玩区。充满趣味性的同时形成更有挑战的立体空间，锻炼孩子的户外运动能力，让孩子们能在尽可能多的自然环境里面运动成长、玩乐探索，让他们的天性充分发挥。

与之相对的玻璃门西侧是种类多样的创意搭建区，在这里，每个孩子都是独一无二的创造家。 和创造天地相邻的是艺术的殿堂，一个个天马行空的画家在这里创作出自己心中最满意的画作。 拐个弯就到了木匠的世界，小木匠们用勤劳灵巧的双手敲敲打打，数不尽的奇特发明接连诞生。

　　“滴滴”！再往前就是一条大马路了，这里的驾驶员们遵守交通规则，保证安全行驶。

马路尽头是一座独栋木屋，悄悄话的秘密基地可不要被别人发现哦！ 二楼大厅是热闹的“泰安小社区”，小医院、小超市、小厨房和娃娃家组成了完整的生活链。孩子们在这里扮演他们喜欢的角色，充实且满足。当然，乐高积木也不能少，棋牌更是心头爱。孩子们在这里尽情释放，“棋”“乐”无穷。 往前走的玻璃连廊艺术气息分外浓郁。奇“撕”妙想，无“线”生机，“布”同凡响......各种材料的不同玩法激发了孩子动手动脑的兴趣，他们也不断的操作探索，充分运用想象力，创作出一件件独特的艺术品。 航幼泰安新城园区为家长与孩子提供丰富的教育资源，创设多样化的教育环境，尽力打造港区精品名园，去开放地承载着不同智能天赋、优势专长、文化背景、选择需求的孩子们，引导他们开拓视野，激发潜质，用心去静待每一朵花开。
　　呵护孩子，不仅是身体和智力的发育，更要呵护孩子这颗纯然的心，在爱的引领和合理的磨练中，携TA走向光明的未来。
　　拒绝平庸，成就童梦，人人有责。