<p> 为了推进我校数学尝试教学工作，做好浸润式教育，同时提高我校教师队伍专业素养，发挥教研的力量，洪水小学于7月8日上午开展了“我的课堂 我的特色”及数学尝试教学研讨活动。参加本次活动的有我校马校长，夏校长及全校数学教师。</p> <p> 活动前期，教研处为各位老师制定了先行自研提纲，让各位老师再一次认识什么是数学尝试教学，并对“我的课堂 我的特色”中数学尝试教学阐述自己的策略。各位数学老师进行了精心的准备，反复的思考，只希望自己能够在研讨中学习着，感悟着，快乐的成长着！</p> <p> 活动中首先主动做发言的是朱希燕老师，朱老师提到尝试就是实践，就是探索，就是创造！一堂好课可根据学习内容、学生情况、教材特点、自己教学风格灵活运用，这样才能形成自己的特色，才能实现真正意义上的和谐课堂。最后朱老师以新授基本课《分数基本性质》和试卷练习讲评课《老师，我来讲》阐述了自己的尝试教学感悟。</p> <p> 张之娜老师回忆自己的教学之路，在收获成绩中更是见证了我们学校数学尝试教学踏实真切的实践探索历程。实践证明我们的数学课堂教学至始至终体现了“一个中心 两个特点”，一个中心即以学生为中心，两个特点即数学课堂的实与活。总之，以学生为中心，多策并举，提高数学课堂实效是数学教学的不变主题。</p> <p> 韩文英老师结合自己第一次运用数学尝试教学的经历和自己阅读邱学华老师《数学课堂》这本书阐述了自己对数学尝试教学法的理解，最后对自己如何实施数学尝试教学七步法做了介绍和总结。</p> <p> 吴莉老师以一篇题为《在尝试中学习 在尝试中成功》的心得体会中介绍了自己走尝试教学改革的历程以及自己在尝试教学中的一些具体做法：“尝试”要从课前三分钟开始；“尝试”要从低年级开始；“尝试” 要从合作学习开始等。总之：“给孩子一个舞台，他会送你一个精彩”</p> <p> 易其浩老师结合本校数学课堂发展历程提出了数学尝试教学法在今后教学中延伸和应用，谈了对洪水小学“我的课堂 我的特色” 的理解是以学生为中心的课堂，并对我校的数学尝试教学中存在的问题提出了一些建设性的意见。</p> <p> 雷河老师也对数学尝试教学谈了自己的认识，在落实运用数学尝试教学中以不同形式有效落实学生主体地位，更要学习百家之长来形成自己的课堂特色。并结合自己16年的教学经历，再认识如何上好数学课。建议各位教师全方位去学习全国的先行教法，这样才可以真切的体会到“时光不语，静待花开”教育意义。</p> <p> 各位教师都积极投入，互相探讨互相学习，夏校长对我校数学尝试教学下的“我的课堂 我的特色”工作做了充分的肯定，对数学组各位老师辛勤的付出做了高度的评价，对推进数学尝试教学工作提出了具体要求。结束中以曹操的《龟虽寿》表达自己的心情。</p> <p> 马校长进行总结发言并提出只有传承学习，深化发展，才能使教学之路走得更加长远。“教无定法，教有定规”各位老师应该在教中学，在学中悟，在悟中行才能把本土特色的数学尝试教学工作落实到位。</p> <p> 相信通过本次教研活动，各位数学教师都有很多的收获，也希望各位数学教师能够继续互相学习互相交流，不断提高教学水平，共同创造洪水小学美好的明天。</p>