<p> 因为爱❤❤让我们对幼教事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力学习和成长。一学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。为了增强教师的教育教学水平，提高教师的教学素养，为进一步引导全园教师深入实践《指南》、《纲要》与日常教育教学的有机融合，帮助教师灵活运用教学方法对幼儿进行学法指导，提高课堂教学的效率，加强教师间的教研合作与交流，促进教师教研能力和日常教学能力的提升，7月8日我园开展了“主题式”园本研修活动。</p> <p> 我园充分发挥骨干教师的示范引领作用，此次活动主讲教师是黄星老师，通过示范引领，在观摩研讨、磨课实践、点评交流中，提升了教师的业务水平和教育技巧，实现了全园教师间的教学互动，促进了教师专业成长，为提高全园教师的课堂教学水平奠定了坚实的基础。</p> <p> 幼儿园的＂园本教研＂是以教师为研究的主体、以在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究时象的一种制度，也是一种研究的方式。我园积极拓展园本教研的内容与形式，重视用“研＂的形式解决教师实际工作中的共性问题，帮助教师用先进理念指导自身实践，从而促进教师自身水平的提高！</p> <p> 课堂实践，人人参与。课堂教学是教研的主战场，教学过程就是主题教研的过程。此次研修本着“人人会上课，人人上好课；科科有研讨、课课是精品”的理念，从组内研讨到个人备课、从课堂实践到课后反思，教师紧扣教研主题，针对各年龄段幼儿的不同特点，设计丰富多彩的教学活动，提高课堂教学水平，促进幼儿发展。</p> <p> “学而不思则罔,思而不学则殆”。学习，是不断提升的必由之路；交流，能促进教师快速成长；反思，决定成长的高度。凡有学习，必有反思交流。从读书心得感悟，日常活动反思、教育教学随笔、园本培训心得、学习收获分享，到理论经验总结，我园特别重视教师的日常学习反思，在交流感悟中转变观念、增强学习动力，促进教师队伍学习水平全面提高，创建学习型教师队伍，引导教师积极做学习型教师。</p> <p> 教研活动后，我们老师相互学习，相互借鉴，学到他人长处，运用到自身工作当中，使自己精益求精，对自己的教学质量也有更深层次的提高和进步。</p><p>因为爱，我们一路同行！！🚉🚉</p>