<p>2020年6月30日上午第三、四节课，学校校长、副校长、教务主任、科研主任、全体语文教师，参加了本周语文教研活动。第三节语文课，由三年级语文党员教师刘薇老师进行教研课，刘薇老师课堂中使用视频，图片等多种方法激发学生学习兴趣，引导学生在朗读中体会海底世界的美妙，注重学生学习习惯的培养，培养学生的学习能力。课堂导入时教师利用多媒体视频观看海底世界，经过初探学生兴趣高涨；随后教师引导学生多种方式读生字，读句子，运用图片、视频，激发学生的兴趣，提高注意力。在对课文的朗读中，注重朗读指导，让学生读出情感。</p><p><br></p> <p>课后，我们对课堂教学进行反馈，大家一致认为刘老师教态自然亲切，课件制作精美，课堂教学能运用多种方法调动学生兴趣，朗读充分，能引导学生读出情感，注重学习习惯的培养。建议刘老师能在充实课堂内容，达到中段学生学习目标。</p> <p>第四节课由王鹏老师进行教研课，王鹏老师以微视频导入《宝葫芦的秘密》，指导学生结合工具书了解作者，随后带领学生理清语文单元学习要素，为下一步开展学习确立目标。之后，出示自读要求，让学生按要求自由读课文，通过读词语、读长句了解学生预习、学习效果，相机指导识记多音字，为读通课文打好基础。接着，组织进行课后会写字的具体分析，结合长句子进行课文段落的分析，关注了语文要素的生成，培养了良好的学习习惯及意识。最后，学生自学理解文意，让学生融汇全篇文意，用自己的话讲述这个故事。经过课堂反馈，可以看到学生在课堂上1、预习充分；2、真正做到了大声朗读；3、能有效利用工具书进行学习。</p> <p>课后，全体语文教师参与评课，王鹏老师进行了自我分析，分别分析了上课时的不足，以及朗读没有全面把握的问题。之后，其他听课教师分别对本次课提出了优点及缺点。优点方面，点出了王老师备课精心，重难点明确，注重学习习惯的培养，注重学法指导。同时老师们也向王老师提出了几点教学建议，课堂气氛不够活跃，对学生评价减少，需要加强学生朗读的指导。</p> <p>学生作业展示。</p> <p>全校教师按要求完成板书练习。</p>