<p> 游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是幼儿童年的欢乐、自由和权利的象征。真正让幼儿拥有游戏的自主权、成为游戏的主人、体验游戏的快乐，才能保证游戏的本性自由和快乐，才能更有效地促进幼儿的学习和发展。</p> <p> 2020年7月初，智慧熊🐻幼儿园组织全园骨干教师开展了幼儿自主游戏研讨活动。会议上邢园长抛出问题（什么是自主游戏？自主游戏的价值是什么？老师怎样驾驭自主游戏？）</p> <p> 老师们齐聚在幼儿园多功能厅，观看近两年的一等奖自主游戏视频，活动中，老师们认真观摩，积极探讨。</p> <p> 观摩后，老师们积极发表自己的感想：在游戏中，教师只需要做一个安全的守护者，游戏的参与者、观察者，鼓励和支持者，适时给予必要的帮助和引导，其他的都交给幼儿，放手让幼儿自己去选择。</p> <p> 如何做好游戏的观察记录（观察什么？怎样观察？）接下来我们老师通过学习、了解、探讨从幼儿自主游戏观察记录的作用、视角、工具三个角度来解读和观察幼儿？</p> <p> 老师们带着自己对自主游戏的理解和认知，根据自己班级幼儿年龄特点进行了自主游戏活动，并把自己班级户外自主游戏的亮点进行分享和研讨🌻</p> <p> 最后，邢园长作了本次研训活动的总结：童年需要游戏，在一个开放、广阔、自主的游戏空间里，一百个幼儿就有一百种想法、一百种理由和一百种创造，（幼儿在游戏中不断的尝试、发现、练习、表现） 孩子们通过这样的游戏来表达意愿、宣泄情绪、展示能力、收获属于他们自己的幸福童年，而老师也会收获一次次的欣喜与满满的感动！</p>