<p style="text-align: center;">绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。</p><p style="text-align: center;">水晶帘动微风起，康达校区聚一堂。</p><p><br></p> <p> 为进一步推进工作室课题研究的深入实施，7月7日上午，课题组成员齐聚城厢小学中会议室，研讨“基于话题的单元整体教学内容的整合研究”主题课例，并布置暑期下一阶段相关工作。</p> <p> 为了了解当前小学英语单元整体教学存在的问题以及影响因素，测评实验前后单元整体教学实施策略的运用对学生学习力、语言和心智的同步发展以及学业成绩的影响，我们针对之前师生完成的问卷调查报告，通过深入分析找准定位，以便下一步研究工作的开展有序进行。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 我们精心挑选了一节余斐雯老师的精品阅读课，一起观看欣赏，反复推敲，不断反思。</p> <p> 一贯严谨细致的Miss Li一节课写了七页听课笔记，纸上满满的都是认真，她从语言能力、思维品质、学习能力和文化意识四个维度和我们细品了这堂阅读课。余老师这堂阅读课注重引导学生以时间为主线，由浅入深，由整体到局部，再回归整体，凸显整体性。余老师也善于运用环环相扣的问题链，有条不紊地引导学生观察图片，从文本信息中找寻关键词和中心句，从而培养学生的学习能力。</p> <p> 思维敏锐的丽枝认为余老师这节课每个环节都设计得很巧妙，细节处理恰到好处，教学过程重点渗透了学习策略，特别注重学生学习能力的培养；并且与语文、科学学科相关的知识进行整合，体现学科大融合。</p> <p> 温婉从容的金花把这节阅读课当成一面镜子，在别人的教学中反思自己的教学。平时我们的教学方式大多重在教，学生是被牵着鼻子走的。而余老师这节课，四篇小猫成长日记，在一篇篇讲解过程中，她从扶到半扶再到放手。是啊，教孩子学习就像教孩子走路。扶着扶着慢慢的我们要放手，让他们自己独立去思考，去成长。</p> <p> 不鸣则已，一鸣惊人的小红总是金句频出，妙语连珠，评课也总是会抓住很多细节，余老师这节阅读教学课，重视教授学生日记的文体格式，这是经常被我们忽略的教学重难点，而文体格式也是在日后需要被我们重视起来，拓宽学生英语学习的知识面。</p> <p> 线上课程节节不落的萍萍看完了所有余老师的课程，最令她赞不绝口的是余老师利用Story time中的中心句“Practice makes perfect”完美地贯穿一个单元，一句话把整个单元串成一个整体，有铺垫也有重心，注重单元整体教学，打造高效课堂。余老师还特别注重文化意识培养，在学习完小猫咪成长日记后，通过观看小视频《小蝌蚪变形计》，引导学生在生活中要留心观察，学会记录自己的生活。</p> <p> 好课如好酒，越品越香醇，见我们意犹未尽，Miss Li与我们分享了蔡运萍老师的一段精彩课评，蔡老师的文字行云流水，犹如一首小诗歌。</p> <p> 努力的方向比努力更重要，为了课题研究落到实处，随后我们讨论确定知识脉络图的研究方向，决定采用哪种模式，如何更好的结合课外资源绘本等进行整体教学，并做了后续工作的一些分工安排。</p> <p> 暑假虽然不用上班，但是不代表我们不用“充电”，可以慢，但不能停，学习，我们永不止步。我们互相分享优秀资源，小麦英语，英语麦克风，英语流利说，一起作业和学习强国上的讲座还有许多公众号里的资源等着我们去学习，扩大自己的知识储备，去成为更好的自己！</p>