<p>教育重在日常，而不是出现明显问题了再来找灵丹妙药，所以每一次文章的阅读、每一本书的阅读，都是一次反省和学习。阅读是沉浸自我的美好享受，做一个为孩子推开窗的人，而不是拉着她往前走的人。</p> <p>读书会开展前我们班的小学霸孙语辰的爸爸正在为文章录音。每一个优秀的孩子背后都有一个以身做则的父母！</p> <p>数学思维不是教出来的，而是启发出来的。一个科普作家这样说过，数学本来是一个充满趣味、蕴藏智慧的思维学科，让孩子害怕的并不是数学本身，而是刻板的学习模式。</p> <p>今天的线上读书主题是数学启蒙，每个家</p><p>庭在辅导孩子数学时总有些困惑，走过一些弯路。让我们来看看幼儿园纲领怎么讲~</p> <p>在这里不得不感谢大四班幼儿园老师在一日生活中对孩子的数学进行引导。</p><p>阚晗予从中班开始接触分与合的概念，认识了单数、双数、相邻数。印象最深的就是用花生做统计表她不怎么理解，回来会和我讨论。最近知道了整点和半点后，回到家里特别喜欢画钟表，然后规划一下自己什么时间做什么。</p> <p>幼儿的学习过程对于“意义感”的追求往往高于学龄后儿童。这里的“意义感”指的就是，儿童需要对你当前设定的具体情景觉得合理，有趣，假如你没有铺垫和构建好情景，只是生硬地要求他们完成某一项任务，他们要么迷惑，要么抵触，学习效果自然会打折扣了。</p> <p>学龄前儿童的数学启蒙，主张在生活中渗透，在游戏中学，一副扑克牌，能玩转数学好多知识，还培养了亲子感情，何乐不为？如何玩，请看我们班孙语辰爸爸怎么带娃闯关的。</p> <p>如果孩子不愿学，你就得想办法找一个让他喜欢的载体，一个让他喜欢的方式。读绘本，听故事，做游戏……</p> <p>“看得见”的数学在包装盒、钟表、服装、锅碗瓢盆、桌椅板凳上；</p><p>“”摸得着”的数学在积木搭建、拼图、火柴棍游戏、折纸和手工制作中；</p><p>“用得上”的数学在认识方向、找规律、分类整理、统计测量、解决问题中；</p><p>“有意思”的数学在纸牌游戏、数字谜、环形跑道、估算估测、绘本中。</p> <p>对于学龄前的还处于具象思维的儿童来说，启蒙数学的最好方式其实就是在游戏、故事、生活中，将数学的种种概念具体化。</p> <p>希望数学绘本成为点亮数学学习的</p><p>一个火苗🔥，</p><p>一把钥匙🔑，</p><p>一双慧眼👀……</p> <p>2020年是特殊的一年，在疫情期间的居家学习，为儿童惰性的起源和发展提供了肥沃的土壤。没有了集体的示范、没有了榜样的参照、没有了规律的作息、没有与他人的交流互动……这一切的一切，会让孩子产生极大的空虚而被电子产品乘虚而入。没有孩子能在没有界限没有鼓励的环境下保持自律。这需要父母付出很多的时间和努力！</p> <p>有趣的灵魂藏在你读的书和走过的路里；</p><p>喜欢的工作藏在超乎常人的一技之长里；</p><p>游刃有余的能力背后是苦行僧般的自律；</p><p>事业和家庭的平衡是强大的内心和时间管理……</p><p>请告诉孩子，成为像钟南山那样的人，是读书学习的终极目的……</p>