<h3> 为提高教师的教学水平，夯实青年教师驾驭课堂的基本技能，更好的促进青年教师专业成长。金塔县三合小学抓实课堂教学主阵地，认真上好“四堂课”，以赛促研，共研共进，研出了效果，赛出了精、气、神。</h3> <h3> 一是精心上好校长示范课。火车跑得快，全靠头来带。学校班子成员当好课堂教学改革的领头雁，在改进工作作风上狠下功夫。</h3> <h3> 班子成员下沉一线，带头上示范课、指导课，为青年教师树标杆、做榜样；除业务引领外，每人包抓一个年级、指导一个学科组、培养一名骨干教师，以优良的作风带动了学风教风的转变。</h3> <h3> 二是充分上好党员引领课。一名党员一面旗。为充分发挥党员示范引领作用，引领广大青年教师立足课堂，支部在挖掘自身潜能上狠下功夫。凡是要求教师做好的，党员必先做在前。</h3> <h3> 通过上好引领课，积极参加教研活动，支部11名党员全部与青年教师结对帮扶，在树立党员良好形象的同时，激发支部青春活力，有效提升了教师队伍的凝聚力、向心力与战斗力。</h3> <h3> 三是扎实上好教师汇报课。一枝独放不是春，百花齐放春满园。学校扎实开展半天无课日教研活动，在培养青年教师上狠下功夫。</h3> <h3> 通过搭建展示平台，聚焦课堂，上汇报课，参加说课、评课、议课等活动，在客观了解自身问题的基础上，自我反思、自我加压、自我改进、互学互促、携手共进，为全面提升教学艺术、教学水平而持续发力。</h3> <h3> 四是积极上好能力提升课。学校将教学研讨与个人成长规划相结合，借助“12345”青年教师能力提升工程、加强团队指导，在提升教师能力素质上狠下功夫。</h3> <h3> 深入调研，从解决实际问题入手，以抓实过程管理，抓优考核评价，稳步推进“121”课堂教学创新模式为切入点，精研教材，精准施教，要求教师将功夫下在课堂上，时间花在备课上，心血用在辅导上，全力打造高效课堂。</h3> <h3> “四课”系列活动开展以来，班子成员及党员教师上引领课、示范课8节，先后有18名教师参加了汇报交流展示活动，累计听课26节次，不仅全面展示了良好的课堂教学风貌，而且有效激发了全体教师的教学热情与工作激情。</h3> <h3>——“书韵飘香 献给父亲节的礼物” 绘本课堂瞬间</h3>