<p> 因长时间居家在线学习,很多学生和家长出现了亲子冲突、情绪焦虑、电子游戏成瘾等问题,有些甚至出现了较为严重的心理健康问题。开学复课后，我校集中开展了一次教师家访活动和心理健康摸排疏导活动，旨在关注到每一颗成长的心灵，让每个孩子健康成长。</p><p>一、集中开展家访活动，确保覆盖所有学生</p><p>全面落实家校合作育人，建立以班主任为主体、教师全员参与的家访工作队伍。坚持“政策宣传、思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导”的家访导向，制定实施方案，以实地家访为主，网络、电话家访为辅，集中开展家访活动。确保了本次家访活动覆盖所有学生和家庭。</p> <p> 家访之后，我们还重点关注了受疫情影响的学生，如建档立卡困难家庭学生、留守儿童、残疾学生、接受线上教育资源学习困难学生等；疫情防控一线医务人员子女，复工复产后双职工家庭无人照护学生，隔代老人代为管护学生，疫情前日常教育中重点关注的学生；在知识能力、品格方法、体质等方面存在发展难题的学习困难学生等。班主任及时与他们沟通并对沟通中发现的问题及时排解。</p><p> </p><p>二、开展阳光课堂，为孩子撑起快乐的一片天</p><p>为使学生尽快适应开学复课后的防疫常态化学校生活，我校通过举行“阳光课堂”， 多次集中组织了心理健康知识普及活动。“阳光课堂”对帮助学生缓解心理压力，平衡情绪，保持乐观积极的心态起到了很好的作用。</p><p><br></p> <p>三、心理健康教学常态化，为学生持续成长续航加力</p><p>初中生正处在身心发展的重要时期，他们在学业发展，人际交往，情绪管理，行为适应等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。为有效预防和及时解决以上问题，我校及时调整课程设置，并不定期对全体老师进行心理学知识培训，使全体老师都具备心理健康教育能力，使心理健康教学常态化，为学生持续成长续航加力。</p><p><br></p> <p> 今后，我校将继续把课堂教学知识传授与心理健康教育相结合，力争让所有教师都具备心理健康教育能力，对学生加强适应性辅导、生命辅导和人生意义辅导，提高学生的心理调适能力，确保每一个孩子都能在阳光下快乐成长。</p>