<p> 我是一个“懒人”。</p><p> 特别是和思考对上眼后，就更一发不可收拾！眼里有它，心里想着它，就是这样钟意它，没办法！魅力太大！</p><p> 今天是到英才跟班的第三天，请带上你侦探一样的双眼，也参与到我们的约会之中吧！</p> <p> 一、备之“思”。</p><p> 今天的安排是，上午教学教研常规管理——走进数学科组的集体备课，下午是课堂教学改革——“一图一单”教学改革。为了能学有所获，学能倍获。昨天甚至更早我已经约上思考一起出发了！“什么是集体备课？”“根据学科特点，如何有效开展集体备课？”“回顾我校集体备课的主题、形式等。”......“什么是一图一单？”“什么是思维导图？”“思维导图在教学中如何运用？”“英才小学是如何在各个学科中使用思维导图进行教学的？”“我该学习什么？”“基于我校的基本情况，在教研活动中我可以采用哪些方法？”......安静的时候，其实我在和思考对话！</p><p><br></p> <p> 二、学之“思”。</p><p> </p> <p> 上午，我们参与了英才小学二年级数学科组的集体备课。近距离地触碰英才小学的教研活动，深刻感受到了学校在教研方面的扎实有效！从之前的“”一单五环”到现在“一图一单”，在我心里留下了深刻的印象。</p> <p> 今天二年级数学组就围绕了“学习单怎样使用才更加有效？”“当学习单跟教材的练习题冲突了，如何解决？”这样的问题进行研讨。聚焦问题——借助课例载体——解决问题，大家集思广益、博采众长，发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而带动青年教师的专业成长，这样认真踏实坚持地努力着，才有了这样精湛的教师团队！</p> <p> 下午，英才小学副校长符碧玲聚焦“八区百课”及“一图一单”跟我们进行深入地交流。她从学校的课程改革，将“一图一单”的设计理念、来源及如何改进的，都毫无保留地和我们分享。解开了我们之前心中所有的疑问。</p> <p> 海口市海之南外国语学校的秦晨虎校长，代表我们二组对于三天的学习进行总结反馈！他从校园文化和教研活动两方面进行分享。</p><p> “书养品性”是英才小学的办学思想，“书能让我们一生快乐”是十字校训，整书香校园的打造以及传统文化的渗透在校园的每个角落都有体现，徜徉在这样充满书香的世界里，一切都变得美好！</p><p> </p> <p> 而教研方面，秦晨虎校长从真实、朴实、扎实和厚实四个方面进行分享。学校为我们安排的无论是“英才杯”赛课总结、四个常规的研讨还是课堂教学和集体备课，都是学校实实在在，真实的；能根据我们的需要，设计跟班培训课程，接地气，非常朴实；反映出来的是教学质量水平，师生的精神状态，教师的凝聚力，教研水平等，扎实有效；而办学思想，办学理念的落地，这是厚实。此外，秦校长还提出了自己的建议:如果能注重课堂常规管理方面、学生的行为习惯的培养方面，抓好课堂，有规矩，有标准，就更好了！</p><p> </p> <p> 三、做之“思”。</p><p> 三天的跟班时间，转瞬即逝。可是学习却是永远不停止的，回到学校，回到岗位，我又如何去做呢？比较是思考的一种方式，英才小学无论是师资还是生源，理念还是教研都走在前沿，而我的学校，是一所农村学校，如何基于学校的基本情况和学科特点扎实有效地开展教研活动？每学期的教研活动如何才能聚焦问题有主题地开展？在教学中如何引进思维导图进行备课、教学、读书活动等？如何做到精准备课、精准表达、精准实施？如何结合英才小学的学习单，完善我们学校的备课单中的预测考点？如何在各科组中开展读书分享活动？......</p><p> 带着问题走进英才小学，如今又带着问题离开，但我知道，在不断地发现问题、解决问题、再发现、在解决中，专业的路将越走越宽，越走越远！</p><p> 爱上思考，是我最正确幸福的决定！</p>