<p> 有一种幸福，</p><p> 叫陪你一起慢慢长大！</p><p> 高质量的陪伴，</p><p> 是细心观察冷静审视，</p><p> 是沉淀理想静待花开，</p><p> 让我们在特殊的时光里，</p><p> 用心陪伴孩子一起成长！</p> <p> 借着本次学前教育宣传月的契机，小一班展开了“最喜欢谁的陪伴”话题讨论。一起来回顾疫情宅家期间的温馨小瞬间吧！</p> 疫情宅家之有魔法的亲子活动 <p> 宅家的日子，也是难得的亲子相伴的时光。</p><p> 陪孩子阅读，其实不在乎你读的如何，表达的如何，不过必须要和孩子同频，保持在同一阅读状态。努力发现你和孩子共同喜欢的事情，增进与孩子的情感交流。</p><p> 和孩子一起动手制作美食，一起探索美味的源头，了解相关的节日信息，丰富孩子的生活经验，丰富与孩子在一起的时光。</p> 听听孩子怎么说 <p> 在观看这些照片时，孩子们的注意力都特别集中，一会一个小朋友站起来说“是我的妈妈”“快看我的妈妈和我一起看书”“那是我跟我妈妈一起包粽子的照片”，比较含蓄的小朋友也会捂着小嘴巴和旁边的小朋友相视一笑……看到孩子们的反应很强烈，我们自然而然的展开了讨论。</p><p> 👩🏫：小朋友们还记得，假期在家里你是怎么度过的吗？</p><p> 👦：我爸爸跟我一起看书。</p><p> 👧：我爸爸也跟我一起看书。</p><p> 👧：我和妈妈一起做了好吃的…还一起画画。</p><p> 👦：我的爸爸妈妈每天都上班，只有奶奶在家陪我。</p><p> ………</p><p> 👩🏫：那他们跟你一起看书、做好吃的、一起玩，你们感觉怎么样呀？</p><p> 👦：很开心！</p><p> 👧：比买玩具还开心！</p><p> 👩🏫：可是，老师发现今天来学校的时候呀，有些小朋友好像不太开心，能不能偷偷告诉老师，今天来学校怎么啦？</p><p> 👦：爸爸妈妈都去上班，我想一直和他们在一起。</p><p> 🧒：我…想要爸爸妈妈送…</p><p> 👦：我也想要我的爸爸妈妈来接我…</p><p> 👩🏫：没关系！老师会个魔法，把你们想对爸爸妈妈说的话放到手机里，你们的愿望就会实现噢！</p> <p> </p><p> 《3-6岁儿童发展与学习指南》语言领域子目标倾听与表达，3-4岁中提到愿意表达自己的需要和想法。或许我们表达的不是很清楚、话语内容还不是很精彩，可是爸爸妈妈爷爷奶奶你们知道吗？我最最最最喜欢你们啦～喜欢你们陪我一起吃饭、一起睡觉、一起玩耍，喜欢所有和你们在一起的时间。</p> 来自爸爸妈妈们的自我审查 <p> 在高质量的陪伴下，孩子们总会时不时的与我们分享“我的爸爸、我的妈妈，和我一起去……”“我知道！这个知识我和妈妈一起学过，它讲的是……”</p><p> 在成人看来微不足道，孩子来说却是无比幸福的事儿。爱孩子，绝不是简单满足孩子的饥饿和干渴的生理需求，更不能缺少的是对孩子的心理关怀。</p><p> 陪伴，一个特别温暖的词汇。今年年初的一场突如其来的疫情给大家增加了很多相互陪伴的时间，也让我们重新审视陪伴的价值和意义。</p><p> </p> <p>素材收集：小一班家长</p><p>图文编辑：莫媛媛</p><p>文字校队：钟双萍</p><p>审核：吴熙</p>