毕业纪念册

王琪

亲爱的六（1）班的同学们： 你们好！你们乘坐的2014—2020单程列车已经到站。 　　六年里，我收集了两千六百多张照片，七十六个QQ相册，收集整理了七十一期习作集，用心记录你们小学六年的成长足迹。一张张照片，一个个属于我们的故事，一段温暖陪伴的美好时光，值得永远珍藏的款款深情！ 　　孩子们，六年，两千多天的悉心教导和温暖陪伴。临别时真的很想跟大家说说话，也有很多话要说，可动起笔来却不知道从何说起了。还是从2014年8月26日说起，那一天我迎来了70名可爱的一年级新生，你们活泼、可爱、顽皮。一个45个男生，25个女生的班级，得有多乱：开学的第一天一个男生就爬上升旗台，把学校升旗台围栏的铁环硬掰了下来；课间班上有一个同学被四年级的大孩子撞摔跤了，其他几个同学围着高年级的大孩子，不让他走，结果等我赶到操场，看到那四年级的孩子竟被你们给吓哭了；班上每天都有打架事件发生……每天都有很多棘手的问题等着我去解决。 　　第一次读课文。 　　第一次写作业。 　　第一次举手发言。 　　第一次上美术课。 　　第一个美术作品。 　　第一次单元测试。 　　因为班级人多，所以课间操格外的乱。每天排队最让我头疼，你们在操场上拉拉扯扯，乱跑乱跳的，刚排好这一排，那一排又乱了，更可怕的是谁也记不住自己该站在哪一排。后来还是我们家体育老师教我，用本子记好每一排都有谁，每个人排第几。在进校后的第二个月终于能排好队了，看着这整齐的队伍，无限感慨——太不容易了！ 　　你们淘气归淘气，但是学习新技能的时候还是非常认真的，第一次学跳绳都像模像样的。 　　第一次学着跳《小苹果》，你们个个都很用心。因此在学校的比赛中，以笔直的队形，整齐划一的动作，赢得了比赛的胜利。 　　你们每天都能认认真真地做眼保健操了。 　　第二学期一开学，你们光荣地加入了少先队，戴上了红领巾。 　　戴德维华第一次代表班级去参加绘本故事比赛，他能完完整整的把故事讲给台下的评委老师听，真棒！ 　　小学生活的第一个“六一”儿童节，为了上台表演，你们冒着炎炎烈日苦练，我都佩服你们能吃苦的精神。 　　语文素养的培养是缓慢而艰辛的，需要付出大量心血去完成。我们这六年的语文课堂在不断的改进，引导你们思考，让每个人都能说出与众不同的答案，写出构思新颖的习作。利用你们喜欢的教学手段，培养你们的口头表达能力、思维能力和习作能力。 　　经过一年的学习，记生字的方法你们掌握得很好，你们思维敏捷，记生字的办法多。如：张新鉴和陈泽恩在记“构”时想到“铁钩变木构”这样的顺口溜。刘玉辉在记“压”时编的字谜很形象的字谜“厂里只有一点土”。王元媛在记“育”时“云上短横变成点”。李昊宇在记“式”时，编的顺口溜“考试不说话”。陈堂浩在说“构”时是“一木上勾”。梁亦儒在记“式”时，“武不戴帽子在工厂里”。这些生动形象的字谜、顺口溜真好。你们太有才了！ 　　进入三年级，我们所学课文的选文从儿童的实际生活出发，关注儿童的经验世界、情感世界和想象世界，注重体现语文课程丰富的人文关怀和审美内涵。在平时的阅读教学中我注重激发你们习作的兴趣，因势利导，让你们想写、爱写、不怕写，同时也尊重写作的规律，从课后小练笔、仿写入手，减缓写作的坡度，提高你们的写作水平。 学习的34课《太阳，你好》是一篇批读文，批读文一般从读者的视角出发，引导一点或几点深入学习。学习本文我着重引导你们在阅读中深入思考，注意作者的表达技巧，课后进行仿写。第二天收上来的作业我仔细读，发现班上李夏、陈雨欣、廖心宇、叶莹莹、杨雨檀、董均兰、梁亦儒、孔维燃、李世宏、周思涵等很多孩子能领悟到作者的表达技巧并用心将自己想表达的内容写了下来。 太阳，你好 作者：梁亦儒 太阳，他知道小朋友们喜欢到操场玩，就发出光来，放出温暖来，把小水洼里的水晒干，让美丽的蝴蝶去和小朋友玩。 太阳，他知道小朋友们喜欢看书，就发出光来，放出温暖来，把雨从空中流下来，让小朋友们安静地在教室里看书。 风，你好 作者：陈宇欣 风可以在地球的每一个角落，他看到的风景最多，他闻到的气味最多。 他知道小朋友喜欢到湖边游玩，就吹起一阵阵暖风，让湖中起了一道道波纹，抚摸着小朋友那乌黑的头发。 他知道小朋友都怕热，就吹起一阵阵凉风来，让这个美好的世界凉爽。 他知道小朋友喜欢读书，就吹起一阵阵大风，那呼呼的声音，好像在为小朋友的读书声伴奏呢！ 风，地球上的每一个地方都去过。全世界的东西都看见了，世界上的善与恶他也看见了。 啊！风！你无处不在！ 　　你们对口语交际越来越感兴趣，在自我介绍时很有创意。王宪康用说唱的形式来介绍自己；陈翰漳模仿机器人的声音来介绍自己；周晶均请同学帮忙“推小车”展示自己的特长；李昊宇翻着跟斗展示自己的特长；陈泽恩摁着鼻子介绍自己……你们的表现赢得了同学们的阵阵掌声。这是一节令人难忘的口语交际课。 　　春季新学期开始了，扑面而来的是春的消息，你们充满激情地投入到课堂，深深地被著名作家金波的《春的消息》吸引了。诗人用儿童的眼光去观察春天，用儿童的手去触摸春天，用儿童的心去体验春天，用细腻的笔法描绘春天，字里行间充溢着对春天的热爱。你们读着这首诗陶醉于“景”与“情”的紧密结合，每个人嘴角上翘，眼睛放光。抓住契机，我用开头的两节为例，让你们联系生活，展开想象，用自己的语言进行仿写，也感受一下当小诗人的快乐。 春的消息 作者：曹贤 风，吹走了寒冷的冬天， 水，送来了欢乐的鱼儿， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小狗换上新的皮毛， 跑过森林，跑过山顶， 去观赏春天的舞蹈。 春的消息 作者：沈亦升 风，唤醒在沉睡的树叶， 雨，染红了桃树的花瓣， 期盼了整整一个冬天， 快看，春天已经来到！ 让我们大家换上新的春装， 像大树换上新的叶片， 飞过大海，飞上珠穆朗玛峰， 去看看春天的景色。 春的消息 作者：王志轩 风，摇粉了桃花的花瓣， 水，漂白了天鹅的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们把冬装换成春装， 像小鸟换上薄的羽毛， 飞过小河，飞过大海， 去聆听春天的歌。 你们在模仿中学习，将自己的观察思考如实记下来，加以真情抒发，因而得到了老师和家长的鼓励和欣赏，在不知不觉中喜欢上写作。 <h1 style="text-align: justify;">　　每天晨读时你们将自己收集的新闻内容用自己的话复述给同学们听，这样既培养了你们的概括能力，又培养了语言表达能力。语言表达能力是现代人才的必备素养,是现代社会发展的需要。因而我在教学中,不仅要让你们多听、多读、多写,也要让你们多“说”。学生将观看到或收听到的新闻复述出来,不仅能让学生了解国内外大事,而且有助于提高学生的口头表达能力和思维、想象、概括能力。通过长期的训练,从而全面提高你们的语文核心素养。</h1> 　　有时下午上课，你们感觉困了，但生怕自己睡着了影响听课，自己主动站起来听课并积极参与到课堂活动中，不停发表自己的观点。 <h1 style="text-align: justify;">　　2016年10月，在学习第18课《小读者》的生字“刊”时，学生组词“月刊”“周刊”。王宪康提议：“王老师，咱们班办个刊物嘛，把我们写的日记和习作发表在我们班的刊物上。”同学们都很赞成。</h1><h1 style="text-align: justify;"> 早在一年级你们刚入学时，我创建了班级QQ群，取名“珍珠泉”。希望你们就如同无数颗晶莹透亮的珍珠，将在一间叫做“珍珠泉”的乐园里，经由我们的精心呵护，经由我们的守候，而最终焕发夺目的光芒。</h1><h1 style="text-align: justify;">        我们的第一期周刊诞生了，你们认真地抄写自己的习作。周竞秀提供了卡纸，张涵睿设计了精美封面。你们还准备为周刊设计标志，相信我们的周刊会越办越好，会让这些小珍珠们爱上写作，从“要我写”为“我要写”。</h1> 　　三年后同一作者的文章，通过对比，进步显而易见。你们不但习作能力提高了，修改习作的水平也提高了。 　　健康生活也是语文核心素养要素之一，非常幸运，我们学校开了社会情感课，你们通过系统的学习，变得更自信了，学会了如何更好地与人相处。 <h1 style="text-align: justify;">　　2018年的“六一”儿童节你们感受到的不是简单的快乐，而是真真切切的体验和理性的思考。</h1><h1 style="text-align: justify;">        事情还要从那个周五说起，你们隔了三天没见到我，见面后跟我说的第一句话是：“王老师，我们班的节目没选上。”看着你们一个个像霜打的茄子，我感到揪心，这件看似很小的事，却会让你们怀疑和对自己的能力失去信心。接着几天我都无法安然入睡，我想这次节目的落选对你们打击不小，我要如何做才能弥补，我想了很多方案，都又被我否定了。直到六一节的头天晚上我才决定——给你们做一次直面挫折团体辅导。</h1><h1 style="text-align: justify;"> 活动后，王媛元是这样总结的：王老师给我们上了一节课后，信心奇迹般地回来了，不想去后操场的同学也能勇敢的去面对了。蔡亚思总结的：王老师教会我们战胜困难，让我们坚强。李世洪：我觉得失败一点也不可怕，可怕的是没有勇气去对付失败。方孝艳：有困难需要勇敢面对，如果一个办法失败了，我们还可以试一试第二个办法。任冉冉：挫折一点也不可怕。潘可欣：人生往往都会有挫折，应该抬起头去面对。吴青青：挫折其实一点也不可怕，可怕的是你没有战胜它的决心。</h1> 　　慢慢的你们在课间已不再打闹了，而是静静的看书、下棋、聊天。 　　有一种力量，叫做相信。因为相信，六年前你们的家长把你们送到了盘州市第五小学，坚定不移；因为相信，在六年两千多个日子当中，家长们每天把你们送到校园，风雨无阻；因为相信，在今天，当你们终将走出校园，去到自己心仪的中学，你们勇者无惧！用六年的数据，一张张奖状见证你们六年的成长，代表着“盘州市第五小学的教育是什么”，是春风化雨的浸润，也是一丝不苟的责任，用一个个貌似枯燥的数据印证我们六年精彩地成长。 　　是的，老师会永远记得那个课堂上思维敏捷的你，积极发言的你，替老师抱书的你，帮老师收发作业的你，帮老师揉肩捶背的你，办公室追问难题的你，努力学习早起晚睡的你，在赛场上勇敢拼搏的你，也会记住上课睡觉的你，晚交作业而总有各种理由的你，上课铃响才扛着扫帚姗姗来迟的你，因带手机担心被叫家长苦苦哀求的你，作业本字迹潦草的你……这些老师都记得。 六年前看你们一脸纯真，满眼求知欲，心怀梦想走进我的教室，时光飞逝，而今你们已由当年懵懂无知的孩童蜕变为文质彬彬的少年，双眸中多了些成熟，顽皮的举止也变得稳重，幼稚的心田悄然增添了几多责任感！所有这一切还来不及细细品味，毕业的瞬间已定格在这一帧帧照片中！我要感谢你们，带给我的快乐，幸福，成长和骄傲。孩子们，老师永远爱你们！ 把你们每个名字都记住了的老师！ 2020年7月8日       　　选择《五小校歌》，因为歌词是是我写的，每次听到这首歌，挺有成就感的。