<h3> 3月26新华社消息《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》中写到：全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。这与学校2月初就安排的华小个性化空中课堂劳动系列课程不谋而合。</h3> <h3> 很荣幸咱们美术组承担了这次劳动课程的录制工作，接到劳动课程录制工作后，我们美术老师马上就在美术组群里展开讨论，共同商讨、集思广益，根据小学劳动课程目录和学生在家的实际情况罗列出丰富的授课内容，再根据现实情况，及安全隐患上等众多因素的考虑，在这个基础上我们又进一步筛选出更适合的内容。每周能推送一节精美的劳动课，老师们都非常的认真，做到课前积极准备，收集素材，课中穿插知识点。录制完上一节课后，就会立马开始琢磨下节课的内容，有些劳动技能和方法我们在家自己也要先操作、实验力求达到最佳效果。 在花主席和梅主任的指导下，我们不断实践不断思考。 </h3> <h3> 花晓红老师录制的《发绿豆芽》《水果拼盘》《巧手缝沙包》三节劳动小课堂科学严谨，趣味性和可操作性强，让我们受益匪浅。也深受学生们的喜爱。</h3> <h3> 白洋老师的微课教孩子们如何清洁消毒厨房中的菜板，告诉大家清洁菜板关乎这每家每户的饮食健康；课教孩子们如何用电饭煲考出简单又好吃的蛋糕，用微波炉烤红薯，既动手又动脑，还能体会到自己制作的美食的乐趣！</h3> <h3> 郭妮老师录制了《全自动洗衣机的使用》《如何健康饮水》《疫情垃圾处理五步法》《旧物新用——制作收纳盒》四节劳动微课。</h3> <h3> 李菁老师录制了《手洗简单衣物》、《清洗碗筷》、《自制手工书皮》关注学生的基本生活技能。</h3> <h3> 王睿老师录制的《巧手做风车》《整理房间》《巧手做风车》。步骤清晰明了，一目了然。</h3> <h3> 我们关注学生学习内容的系列性和延续性，在示范操作时，考虑到了一年级孩子有些字不认识，使用文字和语音同时进行提示，让孩子们一目了然。在劳动课录制中，我们也遇到一些困难，在和王校长和梅主任的交流沟通中，两位领导给了我们许多好的建议，我们也在不断改进和思考，正如王校长所说的：“不能老师会什么就给学生教什么，而是学生需要什么我们就教什么”。我想：劳动教育以劳动实践为主，劳动课不是单纯的传授劳动技能，做完了就完了，让孩子们知道自己动手就算不完美也是自己劳动的成果，提升劳动的幸福感，促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”和助人为乐的独立意识的形成，让孩子形成正确的劳动观，懂得劳动的重要性，正式劳动的价值。</h3> <h3>孩子们的劳动的积极性都非常高。</h3> <h3> 因为疫情，教育从“线下”搬到了“线上”，进入后疫情时代，劳动教育改如何转型，才能更好的发挥其综合育人价值，也是我们需要思考的。让街头巷尾、田间地头、社区街道都成为学校开展劳动实践的好场所，只有让学生亲历了劳动过程，积累了丰富的实践体验，才能在劳动中奉献社会，体验到精神上的幸福和快乐，从德智体美劳“五育并举”中汲取更多成长养分，从而提升学生的劳动素养并得到得到全面发展。<br><br><br>撰写制作：郭妮</h3>