<p>一直以来，自认为还是个脾气尚好的妈妈👩，但当孩子慢慢长大，步入小学生活后，吼叫自然成了家常便饭，写作业，习惯，孩子好像也产生了免疫力，没反应了。其实，吼叫之后，我也会心疼，也会反思，也会主动找时间与小子心平气和的交流，为了优化亲子关系嘛！</p><p> </p><p><br></p><p>因为疫情，我们一直宅家学习，上空中课堂，那时做了手术刚出院不久，身体还没完全恢复，有时候也是心有余力而不足，所以为了让小子知道学习就是自己的事情，咱俩一起制定了计划表（经过小子的签字同意），做到了还是有奖励的（念念已久的自行车🚴♂️🚴♂️）</p> <p>坚持了两周，小子，也算奥力给，一直严格要求自己，书写工整，作业认真，履行了自己的承诺，老师也给予了及时的肯定（孩子成长的催化剂）这让小子也感受了付出就有收获的喜悦！每天进步一点点！</p><p> </p><p>在这期间，小子也有的杠的时候，特别是老师布置了特别多的作业的同时，还布置了一个“长长”的作业～作文，就开始骚头抓耳🙇♂️，嘴里还嘀嘀咕咕的念叨：“坏妈妈👩坏老师👩🏫这么多作业，还要有这么多要求，还要…………还让不让人活啊”，看样子，知道小子遇到困难了。</p><p><br></p><p>陪娃写作业，网上也是流传各种八卦，陪娃写作业已经成为破坏亲子关系的第一杀手。我也不例外，如图：</p> <p>陪娃写作业确是要淡定💆♀️谁叫他是你亲生的🤱小宝贝也不是白叫的呀😊</p><p> 于是，我翻了家长群查看作业，老师👩🏫布置的作文写国宝大熊猫🐼，虽然带👦去过几次动物园了，看了大熊猫🐼，可能有点印象，但是让他构成篇章，以小子现在的写作水平写400字，确实是个挑战！</p><p> </p><p>接下来，我们母子开始磋商，得出的结论：作业必须无条件保质保量完成，其方法（我也不是专业的语文老师，方法也不知道对不对，多尝试，尽力而为）：让他自己先把老师今天讲的课和写习作要求复习一遍，我也在旁边旁听（在教的时候也能心里有数），把别人的范文好好读读，👩负责收集有关大熊猫🐼的资料，视频让👦好好观察大熊猫🐼～外貌，生活习性特点。之前语文老师也经常跟他们布置画课文的思维导图，通过思维导图复述课文，于是就养成了习惯，有了下面的提纲：</p> <p>接下来，让他自己先按照提纲，口述一遍作文，我帮他录视频，让他自己看自己的不足之处，（要求语言通顺，意思表达清楚，每一段围绕开头的关键句，把一段话说明白），不是办法的办法。差不多了，就让他自己写，👩只负责检查修改，第一次亲子作文如下：</p> <p>第二天，看到老师👩🏫的评语，看得出，小子心里是高兴的😊，至少他自己努力了，以后不会那么排斥写作文，在这个过程中的👩当了回司机，或许孩子的兴趣和父母的坚持也是成就孩子做好一件事情的规律吧。</p> <p>第二次写作，是写班上熟悉的同学，按照老师的要求，小子慢慢有了点头绪，于是自己思考篇章结构，梳理提纲，一点点写，修改，👩再修改，最后成篇。</p><p>其实，无论结果如何，好歹也是亲子陪伴交流相处的一种模式。</p> <p>我想，作为父母，孩子在生活，学习中遇到困难的时候，我们要用同理心去理解孩子，用心观察孩子的感受和行为，多站在孩子的角度，关注他的内心世界！并给予及时的帮助，鼓励，引导，和孩子一起成长！不断学习！也希望小子懂👩的坚持✊</p><p> </p> <p>当孩子出生时，所有的父母我相信都一样，希望孩子都健康、自信、善良、幸福，智慧、出色、幸运、有个性……太多的美丽词语寄予我们为人父母对孩子的期望。</p><p><br></p><p>但我也常常告诫自己：我们父母自己不足够成功，不够漂亮帅气，也不高智商等，就不要去要求孩子，即使我们有我们的优点，但基因是个奇怪的东西，不要苛求孩子优点比我们的长处还长，不要苛求他一定非要有出息。</p><p><br></p><p>其实，在孩子成长的过程中，我们和孩子只是一同经历、体验一段生命历程，这其中也是互相交往、历练心性的美好过程。</p><p><br></p><p> 我也慢慢悟出：“育儿就是育己的过程”，自己做好了，孩子自然会效仿，身教比言传更有说服力。同时，降低对孩子的期望值，我们才会感到惊喜不断，而不断修炼自身，我们才会感到幸福常在🌷💕</p><p><br></p><p>也希望我身边的人，不论工作、育儿、生活都变得更美好🌷🌷🌷💕💕💕</p><p> </p><p> </p>