七彩假期，成长快乐—蔡甸二小2020年春暑期实践活动

蔡甸二小

亲爱的小伙伴们： 伴随着夏天的来临，暑假的帷幕又拉开了!同学们，你计划好了吗?如何度过一个快乐、充实而有意义的假期?今年的暑假,请跟随蔡甸二小的脚步,一起来体验:实践勇探究、人文增修养、科技促成长、艺术美生活这四个模块,开展你的丰富多彩的暑假生活吧! 实践勇探究 　　一、二年级学生：走进红色之旅，探究红色基因。请同学们探寻一下我们武汉的红色文化源头，制作成一张图文并茂的寻访小报。 　　三、四年级学生：请同学们以“长大后，我就成了你——跟随长辈工作的一天”为题目，进行劳动实践体验，用文字、小报、图画、视频等方式记录实践感受、并感恩长辈们的辛勤付出，感受到劳动最光荣、劳动最美丽！ 　　五年级学生：《民法典》来了，同学们了解它吗？关注到其中的亮点了吗？请同学们以“《民法典》在我身边”为题目，进行实践探索，可录制视频、创作小报、调研并撰写研究报告。 2、综合作业：（二选一） 　　(1)、垃圾分一分，生活美十分。垃圾是放错地方的资源。请同学们在垃圾分类的过程中，探索新办法，让身边的伙伴家人从“嫌麻烦”、“分不好”到“分得清”、“愿意分”，让大家都是建设美丽家园的参与者和受益者。可用视频、小报、研究报告、废物利用再创造作品等方式呈现作业。 　　（2）、围绕健康城市、健康生活方式、健康素养促进行动、禁（控）烟主题行动、分餐制等等主题以微文学：以微故事、微型小说、诗歌等形式；微图文：以独立图片（书法、摄影、漫画等）或搭配文字的形式，图片以jpg格式报送。 人文增修养 　　一、二年级学生：请同学们朗诵一首古诗或者制作一张阅读卡，将你最喜欢一首的古诗或者故事书用录制视频或制作阅读卡的形式展现出来，要求图文并茂哦。 　　三、四年级学生：与家人一起观看以下节目（《朗读者》《最强大脑》《百家讲坛》《探索》《中国诗词大会》等等），在家长的引导下尝试对以上一个内容进行评价，然后试着写下来，小报或者卡片文字要配图哦。 　　五年级：桃李无言，下自成蹊。只有真实，可以经历时间的考验，作为史料留存后世。请同学们阅读一本书《方舱记忆》，并撰写读后感，希望同学们通过阅读后，能从中感悟方舱精神，进一步加强爱国主义的理想与信念，并用于今后的学习、生活。 科技促成长 　　一、二年级：孩子对未知世界是充满好奇心的。观赏一次夕阳西下的美景，看一看变幻莫测的火烧云；观测月亮，并记录月相规律；和爸爸妈妈一起数一数星星；找一窝搬家的蚂蚁，看一看它们的搬家路线图；弄清夏日的小狗为什么老是伸着舌头等等。撰写创作小报或者绘画作品。 　　三、四年级：请同学们找出“数学在日常生活中的应用”，撰写成文或创作小报。在日常生活中，数学有着众多的应用，同学们可以通过观察日程生活中的现象，通过自己掌握的数学知识来分析问题、建立模型、解决问题，提高独立思考的能力。 　　五年级学生：以“我是战疫小卫士”为主题，对新冠疫情的相关知识，进行主动研究、进行资料搜集、总结或创作小报。本题的探索是开放式的，同学们可以在查阅一定资料的基础上“大开脑洞”，进行总结。 2、全年级作业：（二选一） 　　（1）观察新村或绿地、公园里夏日的植物，如爬山虎、美人蕉、牵牛花、葵花、翠竹等，选几种拍照查资料编一张《我的植物画报》。 　　（2）观察几种夏日的昆虫，查找相关资料，用照片加文字的方法制成自己的《昆虫记》。 艺术美生活 　　一、二年级：艺术产生美。学会用橡皮泥捏一个你最喜爱的童话人物，用身边的废旧物品创作一个喜欢的小玩具。 　　三、四年级：请同学们结合暑假生活进行一组写生日记的创作，可以用绘画、剪贴纸、泥塑等形式进行展示。 　　五年级：请同学们“用发现的眼光寻找身边的美，用绘画或相机记录你对美的感受”。拿起画笔绘画成作品，或用手机相机和软件制作成一段美好微电影。 2、全年级作业（二选一） （1）点燃城市流动记忆，传承武汉非物质文化遗产。武汉伢晒武汉——用武汉话讲好武汉的故事、唱响武汉歌曲、诵读武汉古诗，探索汉剧、汉秀、武汉木雕船模、汉口码头号子等武汉非物质文化遗产。用视频、美术绘画或小报呈现“武汉伢晒武汉”主题作业。 　　（2）利用假期时间每人准备一个短小而精彩的文艺节目，歌曲、舞蹈、器乐、相声、小品、朗诵均可，要求有高质量，最能代表自己的最高水平，开学后以班级为单位进行文艺汇演，并作为教师节礼物邀请老师们共同欣赏。 　　七彩假期，快乐成长！等到开学重逢时，愿你我他，愿我们每个人，都带着体验的收获，带着真切的感动，带着灿烂的笑容再次相聚于蔡甸二小。