<p> 学校在深入贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，落实立德树人教育根本任务，践行社会主义核心价值观，培育学生健康生活素养，实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”的办学目标的基础上，我校2016年9月份开始以培养学生的核心素养为目标，成立各社团组织，开展“三个一”活动。2019年底发生的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，牵动全国人民的心。2020年春季学生居家学习，春季学生复学，我们更关注学生的健康成长，更注重学生的核心素养，尤其是健康生活核心素养。</p><p> 这一学年，我校在总结原来“三个一”活动经验的基础上，融入抗击疫情期间学生居家学习、春季复学的社团活动，不断完善，因地制宜、因势利导地开展活动。现将一年来的基于学生发展核心素养培养的“三个一”社团的活动总结汇报如下：</p> 一、明确责任，保障到位 <p> 基于学生的健康生活核心素养的培育与提升，坚持立德树人，坚持全学习，坚持特色办学是学校师生的共同认识。学校各部门、教学单元，加强保障，确实推进“三个一”的有效开展：</p><p> 1.明确责任。学校领导对“三个一”活动高度重视，尤其是疫情期间居家学习、春季复习复课社团活动，通过微信群等网络平台，强调疫情防控与社团活动有机结合切实保障学生健康，以活动促素养的形成以提升。领导与各社团团队统一认识，把的“三个一”活动作为学校教育教学的主要抓手。</p><p> 2.强化领导。学校成立了以校长为组长的“三个一”活动领导小组，张副校长亲自主抓，政治处、教务处具体组织，并协调各部门、各教研组、学科组共同开展好“三个一”活动。学校领导经常参与社团活动的指导检查工作。</p><p> 3.制度保障。学校制定了社团活动制度，疫情防控下的社团活动意见等。各社团组织制定“三个一”具体的活动计划、方案，并按计划和活动方案具体组织和落实。活动过程按要求，提交活动记录表及相关的活动照片，并要求活动要有实效性。</p> 二、导向明确，宣传有力 <p> “三个一”活动作为学校教育工作的主要内容之一，也是学校校本文化之一，是培育学生核心素养的重要平台与抓手。基于学生核心素养培育的“三个一”活动，针对性学生发展的核心素养即人文素养、责任担当的培养，培养学生成为一个全面发展的人，具备有初中生应有的人文底蕴与价值取向。</p><p> 学校利用家长微信群、福建教育资源公共网络平台等架起家校宣传路径；学校利用广播室、电子宣传栏、班级板报、教研微信群、班主任微信群校内宣渠道，宣传“三个一”活动的意义、主题、内容，展法学生活动成果，以期获得社会、家长、全校师生的认可与支持。另外，学校还通过“致家长一封信”的形式，使“三个一”活动深入到每一个学生家庭，渗透到生活中去，以提升“三个一”的知情力与实效性。</p> 三、落实到位，有效开展 <p> 一年来，各社团教师团队树立共同体意识，潜心钻研、精心备课、用心组织、团队合作。每一次活动做到：主题明确、脉络清析、内容精准、创课创新。每一次活动，都力求让学生有所得，实实在在在活动中认知、体验，以形成和发展学生核心素养。</p><p> 社会活动以来，取得一定的成效，其中有陈诗易同学的作品《走向新港城》《荧光绿的警示服》获得第二十一届福建省中小学电脑制作初中组一等奖，黄晓慧同学《生活如画 劳动为笔》文章发表在闽南日报，等等。</p> 四、书画作品，精彩纷呈 <p> 丰富多彩的社团活动形式，线上线下融合，吸引众多的学生加入到社团组织中来。社团活动是学校课堂教学的拓展与延伸，活动完善了课内的学识，提升了学生认识实践、学生增长知识、提高能力、陶冶情操，同时共同营造了温馨和谐而又充满活力的校园文化氛围，打造了书香校园！</p><p> 当下，基于学生发展核心素养的“三个一”古雷港口中学各种社团活动，是学生展示自我的重要舞台之一，成为核心素养形成与提升的重要平台，是学校一道道亮丽的风景线，是学校办学的特色的一张名片。</p>