<p> 2020年7月7日高考开开考日，主题为“如何为自己画好像”的高考语文作文激发着我们对学生的探索欲。当天下午，冠城七中中学班主任学期总结会在中学阶梯教室三举行，在“做智慧班主任 育冠七好少年”的主题下，五位班主任依次登场，智慧共享。</p> <p> 对于高中生而言，目标引领，有助于学生未来发展。高二年级的王宗仁老师率先分享，尊重、贴近、要求、情感教育一脉相承，自然切合；滋养、激发、锻炼、培养、形成，循序渐进，助力成长。</p> <p> 管理是一门艺术，初一年级的王月老师从班主任角色定位、班委干部的选聘与任用、班级文化营建、学生思想教育和班级常规评比的角度展现了班级管理中班级凝聚力提升的点点滴滴。</p> <p> 学生初入高中，初高衔接、学法引领就成为每一个老师必须面对的一项工作。高一年级的朱聪老师从学法着手，引领学生成长，有了不少体会。会上，朱聪老师细数良方妙计，妙语连珠，精彩无限。</p> <p> 罗素说，良好的人生是受行动和智慧指导的。对于初二年级的宁敏老师来说，班主任工作就是她智慧不断生长的沃土。宁老师的班级管理智慧赢得满堂喝彩！</p> <p> 对于初三毕业班的班主任来说，设计学生学业成长、奠基学生发展是必不可少的职业修养。郭宴宗老师在精耕细作中，为学生的成长保驾护航。</p> <p> 五位班主任老师的分享，或朴实或诗意，或激情或理性，无不倾注了他们对教育坦诚的热爱与反思。</p><p> 一份份分享，引起了全体班主任老师的理解与共鸣，召唤着更多的老师在实践、探索、思考的教育之旅中笃定前行！</p> <p> 随后，学生处阳东主任从引领班主任必备素养发展的角度，做了题为《做智慧班主任 创发展新格局》的发言。</p> <p> 著名教育家苏霍姆林斯基曾说，人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。</p> <p> 在冠七教育之路探索的过程中，全体班主任将牢记冠七学生培养方向、培养目标、培养境界，担负教育使命，在生活与工作中迸发智慧之源、在相互学习与碰撞中闪现智慧火花，携手共进，育英才、创名校！</p> <p> 共享冠七智慧德育</p><p> 长按识别咨询</p>