班级管理：如何营造有特色的班级文化？——记常熟市班主任名师工作室第十次活动

周shane

班级

学生

班主任

老师

文化

建设

教育

系统

成长

因材

期末阶段，常熟市班主任名师工作室主要以新冠疫情背景下班主任工作变化之思考，展开线上讨论。工作室的老师共同学习了浙江省德育特级教师 方海东《特色班级文化系统建设》。以下的干货分享：

周凌华：
观方老师的讲座，我们品味着咖啡的浓香，享受星巴克的轻松氛围；手里用了多种方法去剥着橘子；高谈阔论，在经济学的领域当中浏览的一道道品相俱佳的班级“风味”；在欢声笑语中，在方老师充满了幽默诙谐的语言中，领悟班主任神奇的力量，感觉原来班主任之旅如此快乐而又不同。我们屏息凝神之时，领悟——精准选择，找准本班目标；“快工细刀”，班主任应充满智慧；“细火慢炖 ”，班主任需有一颗钻研的心；“快火猛攻”，盘活班级一潭水；让时间成就最美的班级风味。治班级若烹小鲜！

顾晓亚：

方东海老师主讲的《班级特色文化系统建设》，真是一场醍醐灌顶的经历。短短的40多分钟，勾起了我很多的思绪，更让我想起大学时期第一次上来到教育学课堂的场面。教授的第一问就是：教育是什么？时隔这么多年，似乎一直也没有真正地明白，却在方老师的演讲中朦朦胧胧地感受到了。

张献：

班级是学生健康成长的重要环境，也是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和全面发展具有重要的价值。在教学中，班主任应该立足本班学生，摸准学生特点，确定符合班级特色和学情的育人目标，充分挖掘校内、校外的一切教育资源，通过建立班级文化系统，实现教育目标。在这个过程中，班主任要注意引导学生主动参与进教育过程，将教育与自我教育结合起来，更好的达到育人目标。

陈微：

方老师有这样一句话：“有时候，陪着一个孩子成长，其实是让他的成长影响自己。因为，想要看到他登上顶峰的骄傲，我们也必须要走到顶峰的附近，甚至更高。”“知之虽易，行之惟艰，愿我们在班主任的道路上也都能找到让自己幸福的方法，抖落凝固于身的层层灰雨，重新披上星辉般的耀眼光芒。

徐倩

我感受到了方老师“追光班”的班级文化核心——物质文化，制度文化，精神文化。从方老师组织的一系列的活动中，我感受到了一个大家的智慧，更感受到了一个教育者的大爱情怀！没有活动就没有教育！用心做教育，教育方可成为一种艺术！

吴欢：
因材自教是针对学生资质、能力 ，由学生根据自身特长选择成长资源 ，自主、主动进行自我教育 ，实现自主成长的一种教育管理方式。“因材自教”系统的核心制度是资源分配及管理责任制，该制度在集体建设、学习资源建设、日常资源建设等方面，设置若干工作岗位，完成工作的学生可获得相应工作量的“工资”，只在班内部流通的“钱”。学生还可以通过在学习或行为方面的良好表现获得额外“奖金”，而表现不好的学生将被扣除相应的货币。

朱敏月：

这两天观看了方海东老师《特色班级文化系统建设》，新颖的概念也让我有了很多感触的。方老师开场便例举了星巴克和马云爸爸创建的淘宝、支付宝等APP软件组成的一个系统，将系统的概念引申至班级建设，这样的观点让人耳目一新。系统化建设班级，如何建设？建设的目的是什么，都是需要我们去进一步探讨与思考。我们要让学生感受到登上顶峰的骄傲，成为最优秀的学生。

曹一帆：

方老师会根据每个班的不同特点调整这套“因材自教”的运行系统，设计不同的班级货币。学生在这套系统里自我定材、因材而量、因量而择、因择而长，自己主动选择成长资源，自主教育，以主动教育方式，根据成长资源，促进自我发展。

周正豪：

班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。一个班级就是一个小小的家，作为班主任我们要努力经营好这个小家，让每一个孩子都能感受到家的温馨。同时，丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造安静和谐的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。

陈荧

勤于学习，善于思考的老师才会对自己的教学有所帮助，对自己的学生也是一件幸运的事情，我乐意在别人践行的经验里找寻适合自己班级的方法。方老师的课打开了我对经济课程的思维盒子，接下来我会继续探索，应用并制定适合淑女班的这套奖励机制。

钱居红

作为教师，我们首要考虑的是学生需要什么。根据学生的成长需求，制成一套系统。学生知道想要得到什么，就必须靠自己努力，这就形成了自教，自我的内驱动力更加能激发学生的进步。

徐春

建设班级文化是我们每个班主任一直都在做的事，为什么却没有像方老师一样做出品牌，做得精彩。听了讲座，透过剥桔子的案例，我恍然大悟，原来专家和我们一线教师的区别就在于，他们“心中有大局，胸中有丘壑”，是有全局观和系统性的，而我们很多时候班级文化建设难免流于形式，为做而做。所以，明确“为什么做”比“怎么做”更为重要。只有理解了班级文化建设的意义，明确了目标，才能主动地进行建设，开展有效的工作。

蒋凌燕

作为一名班主任，在工作中要经常思考，思考班级出现的问题如何解决，未来如何避免发生，举一反三，思考如何系统性地管理班级。实践也是很重要的。有时，我们会灵光一闪，突然想到一个班级管理的好办法。可是之后可能因为其他事情搁置了。空有想法，却没坚持去实践，梦终究是梦。只有努力去实践了，才有可能会梦想成真。

徐颖

用心做教育，教育方可成为一种艺术！艺术需要留白，教育也是如此！作为一个教育者，我们在辛勤劳作的同时，更要静下心来想一想，我怎样做可以更好！以艺术润心，以宁静致远。