<p> 苏霍姆林斯基曾说过，要“使学校的墙壁也能说话”。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。幼儿园墙饰作为幼儿园环境的重要组成部分，具有非常重要的教育作用。</p> <p>区域吊饰</p> <p>通过创设吊饰和常规墙饰，让幼儿在生活中感受数学的有用和有趣。</p> <p>楼道互动墙</p> <p> 多元化、多领域的教育活动，对幼儿进行全方位的信息刺激，幼儿积极主动参与其中，让环境潜移默化的影响幼儿，最终使环境更好地发挥教育功能。</p> <p>环境创设将幼儿的主体地位放在首位，从幼儿的认知发展和年龄特征出发，让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现，把环境设计作为一种教育理念和课程模式的建构性要素，让主题墙饰与幼儿的发展互动起来。</p> <p>让幼儿园的墙饰真正地成为每个孩子展示自己的舞台！</p>