共创幼儿成长的花园与乐园，——市教科所杨玲副书记一行莅临调研指导

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为贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《桂林市“最美幼儿园”环境创设评价标准》的相关文件精神和要求，桂林市机关第二幼儿园利用网络研讨、现场观摩的形式，对幼儿园环境的教育价值进行全方位的研究和探讨，力求实现从宏观、中观、微观三个维度的视角来凸显幼儿园办园内涵的“美”及环境的教育价值。即宏观：美化、绿化、香化、净化；中观：艺术性、儿童性、教育性；微观：目标性、自主性、安全性、适宜性、趣味性、开放性、参与性、操作性、互动性、地域性（本土性）、季节性、实时性。 实地调研，共促发展 　　根据《2020年桂林市学前教育教科研工作计划》，为引领全市幼教工作者加强环境创建理论学习与实践探索，深入开展环境育人的专题研究，7月7日上午，桂林市教育科学研究所杨玲副书记、幼教教研员谢红萍老师、桂林市机关事务管理局幼教办主任阳柳燕一行，在秀峰区教育局幼教教研员吴咏的陪同下，来到我园进行环境创设实地调研视导。 　　从大门开始，杨玲副书记一行对二幼的整体环境进行现场评估，和园领导班子共同研究探讨改进提升的措施，同时参观了二幼以民间艺术游戏为主线的环境创设；在走访过程中，领导们认真听取王馨萍园长对二幼办学理念、园风、师风的解读，全面了解幼儿园教育教学活动的开展情况。 　　杨书记提出，在疫情期间，我们要重视生命教育，帮助幼儿从大自然中去认识生命的价值与意义。在环境创设过程中，要坚持“去丑存美”、“去粗取精”、“去旧迎新”，同时要做到“心中有目标，眼里有孩子，处处有教育”。 　　此次调研中，市教科所、市幼研会、秀峰区教育局领导及市机关事务管理局幼教办领导，对打造特色幼儿园提出了宝贵建议，激发了二幼教师团队对幼教事业的热情与干劲。 积极研讨，深入学习 　　为了更好地落实杨玲副书记一行对我园提出的意见和建议，当天下午我园立即组织了全体教师再次深入学习、理解、挖掘《桂林市“最美幼儿园”环境创设评价标准》的内涵，提升环境的教育价值。 共创最美，有你有我 　　王馨萍园长再次强调杨书记的环创理念，“我园要积极研究环境的育人功能，力求将幼儿园打造成孩子审美认知的花园，游戏学习的乐园。” 　　我园将从户外环境开始调整，按照宏观“美化、绿化、香化、净化”的标准，让孩子在美丽大花园中探索成长的奥秘；在中观上结合“艺术性、儿童性、教育性”的“三性”要求，在幼儿园楼道长廊以及墙面呈现孩子的艺术创作作品以及民间传统文化；在微观环境上，研究幼儿区域材料适宜投放，助推幼儿游戏与深度学习。 　　“最美幼儿园”的环境创设离不开家长的重视、关心与支持。孩子、家长和老师的相遇，就是爱和责任的相遇。我园的家长义工也在繁忙的工作中抽出时间与我们共同进行园所环境创设，最美幼儿园的创建，有你，有我，有大家！ 　　环境作为一种“隐性课程”能培养幼儿的审美情趣，开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展，是教育的重要资源。桂林市机关第二幼儿园教师团队在园长的带领下将更加努力，不断提升环境创设的品质，为打造富有特色、优质的学前教育品牌幼儿园而努力！ 文稿：唐群、何诗婷图片：二幼全体教师审核：张凌燕终审：王馨萍