疫情就是命令，防控就是关键。为进一步贯彻落实省教育局应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的精神，福州市十三五规划课题组组织全体成员参加由福建省中小学体育学科阮光清陈春名师工作室联手邀请中国科学研究院研究员、中国教育科学研究员体卫艺教育研究所副所长、教育学博士、博士生导师于素梅的线上讲座。本次活动充分利用钉钉平台，采用“钉钉线上培训讲座指导，线下自主学习和研讨交流”的方式开展了福建阮光清陈春名师工作室2020年“体育课程一体化建设”专项研修活动，为老师们献上知识的盛宴。 讲座由阮光清校长和来自福建省宁德一中体育教师陈春老师主持。随着陈春老师激情的开场：“尊敬的于素梅博士，尊敬的阮光清校长，还有线上线下来自全国各地的体育同仁们，大家晚上好！”线上的研修活动正式开始。陈春老师讲到：“于博士的讲座内容来自一线，又高于现实教学、来自最高研究院，又贴近教学一线。三个字--接地气！下面以热烈的鼓掌欢迎我们的主播于素梅博士开讲……”评论区鼓掌不断…… 线上讲座：<br> 第一场（6月14日晚上19:30-21：00）：体育课程一体化及其联动机制。于博士从一体化的内涵及一体化的学段定位讲起，而后讲到体育课程为何建一体化，她从四个方面详细、系统地说明了“为何建一体化”。最后讲到体育课程如何建一体化，并把五个联动机制逐一做了说明并列举了相关教学案例。她指出：体育是个大学科，不是小三门；体育为人生奠基，不只为终身体育奠基；体育是以体育人促全面发展不只是强身健体。<br> 第二场讲座于6月15日晚上7:30开讲，主题是学校实施一体化应把握的关键。于博士从四个“有效”即学校体育需要更有效的开展、校本课程需要更有效的开发、课程教学需要更有效的实施和体育评价需要更有效的组织全面阐述了学校为何实施一体化。又从“理论准备”、“现状诊断”、“实践操作”三个方面深入浅出地说明学校怎样实施一体化。最后还提出了自己的观点：学校体育是教育的重要组成部分；学校体育课程一体化改革需要重视师资队伍建设；全国体育课程一体化推进是一项漫长且意义重大的工程。 线上组员们认真听讲座并做了各自的笔记，也积极参与了评论互动，还提出了自己的疑问。讲座结束后全体成员在课题组群里全员进行视频讨论。 吴珠妹老师说：“于博士课程理论体系完善，很有借鉴作用，关键要转化成国家课程标准和教材，让不同学段不同年段的体育课程有机衔接，无缝对接，让一线体育老师的教学有明确的方向、任务、内容以及完整的评价考试体系。特别是小学、中学、高中指出明确目标（小学养习惯，中学增体能，高中强技能)。” 陈祝钦老师说：“于博士一体化课程的理论非常好,就是实施难度颇高，作为年轻的教师感觉到无限的挑战，首先是确定必修选学，还要精准把控对课程内容的广度、深度，而且还要有一定自身的素养等。总体来说于博士一体化课程的理论让我受益匪浅，让我在今后的体育教学更有效的实施教学手段。 通过此次线上课题研修活动，课题组全体教师在交流互动中，碰撞出思维的火花，既总结了前期经验，又能反思改进，提出建设性的意见与想法，有效推进了课题研究的不断深入，进而推动教师专业成长。