<p>“扎实开展教研活动 促进教师专业提升”</p><p>琼海中学附属小学体育组名师课例观摩（四）</p> <p> 教研活动以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。2020年7月8日下午，琼海中学附属小学体育科组开展集体教研——名师课例观摩活动。</p> <p> 本次名师课例观摩活动由王颖老师主持，观看东北师范大学附属实验学校原博老师所执教的《行进间双手胸前传、接球》，在观看之前王颖老师提出几个问题：</p><p> 1.原老师整堂课是否符合三维目标？</p><p> 2.原老师在教学过程中体现出的优缺点？</p> <p> 针对王老师所提出的问题，全体体育教师们开始了本次观摩名师课例活动的学习并认真记录观课笔记。</p> <p> 观看视频后，体育科组的教师们进行评课、交流，对课堂优缺点进行评论。</p> <p> 柏慧老师：整堂课的教学手段由易到难、由简到繁、循序渐进、层层深入的练习方法，体现了“健康第一”的指导思想。原老师通过导学、逐步递进的形式来组织学生，并通过不同的教学方式，让学生掌握传接球的动作。</p><p> 黎干老师：本节课无论在开始部分还是基本部分，原老师都循序渐进。特别是在分层教学过程中，教师根据学生掌握技术，设计了不同的任务，这样做有利于促进学生的学习兴趣，并提高了学生的自我水平。</p><p> 黄耀萱老师：本节课教学过程中，从场地器材的布置到练习形式的多样化都体现了新课程的可操作性和可检测性。整个教学原老师以学生为主体，教师为主导的教学理念进行有效教学。</p><p> 孙振新老师：原老师同一个技术动作采用了不同的练习形式，同时不同的练习形式都围绕学生与学生之间相互合作练习，整堂课学生和老师融为一体，为体育教学创设一个良好、和谐的课堂氛围。</p><p> 黄宏宇老师：教授双手胸前传接球时，通过两人持球推球练习，到两人的迎面传接球练习，最后行进间传接球的练习，层层递进，由易到难，使学生逐步建立动作概念，直至掌握该项技术。</p><p> 王颖老师：在教学中原教师不断地鼓励学生积极进行自我评价和同伴之间的相互评价，在评价中进行比较分析，从而发现问题，有利于形成正确的动作概念。</p> <p> 本次活动老师们分析亮点与不足，提出个人建议；大家集思广益，碰撞出智慧的火花，教研活动扎实有效，促进了教师专业不断提升。大家努力做到教学与时俱进、不断更新，使课堂成为孩子快乐学习、活跃思维的平台。</p>