<p> 菜地里的秘密</p><p><span style="font-size: 18px;"> 夏天的雨,来得快走得也快,微风凉爽。因为下雨户外活动取消我们在院子里散步，孩子们感受着雨后的舒适,欣赏着雨后幼儿园的美景。</span></p> <p> “吖,你们快看我们的小菜地,怎们变样子了啊,以前的菠菜和玫红色的花去哪里了?”</p><p>孩子们你一言我一语开始讨论起来。”</p><p>是不是打扫卫生的阿姨把它们拔走了？”</p><p>“是不是门卫爷爷把它们给兔子吃掉了？”</p><p>“我们菜地里怎么长出这么多花生秧来啊？”</p><p>我走过去和孩子们说：“那我们一起去看看数一下有多少株花生秧吧！”</p> <p> 孩子们都忙的不亦乐乎！我们的菜地拔的差不多了，孩子们左看看右瞧瞧，一共发现了22株花生秧。钰琪发现了几颗向日葵，要求我给他们拍合照，铠铠好像又发现了什么……我们洗漱一番，休息一会，期待我们下一轮的菜地之旅。</p><p> 感悟：生活即教育，孩子们在生活中所学到的是在书本上体验不到的。我们幼儿园教育的独特之处就是让孩子们亲身感受，探索发现生活中的奥秘。教育不一定是我们预设中的，还可以是孩子们突然发现的。在日复一日的工作中，作为教育者的我们一定要有一双善于发现的眼睛，乐于倾听的耳朵和勤于思考的大脑。</p> <p style="text-align: center;">认识花生</p><p> 洗漱过后，我们回到班里，铠铠说“奶奶的花拔出来就有种子，我们的花生还没开始长种子呢！”</p><p>沛泽说“种子在土里呢，成熟以后才会看到。</p><p>“我家的花生长了六朵花了！”</p><p>“我家的花长了三朵了！”</p><p>孩子们议论纷纷，我趁机说“那我们一起认识一下花生，于是我们又重温了一遍花生的它的成长过程吧！”</p><p>首先我们先认识了花生的成长过程！</p> <p>又认识了花生的种子</p> <p> 子析说“花生的种子是一层奶黄色的硬壳包着的，里面是豆沙色的吃起来有一种奶香味！”成梓琳说“那是加工过的花生的味道和颜色！”</p> <p>又认识了花生的叶、茎、花……</p> <p> 重温一遍后孩子们开始画起了属于自己的花生地。</p><p> 你画一株，我画一株......开启了我们的花生之旅！</p> <p>看看我们的花生地……</p> <p> 感悟：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”虽然以前也讲解过花生，但依然阻挡不了孩子们的兴趣。亲近自然、探究自然是孩子的天性，保护孩子的好奇心是教师的本职。孩子们有了浓厚的学习兴趣，我们才能激发孩子们的求知欲，让他们学着去解决生活中学习中的难题，让他们自己不断地去钻研和学习，从而获得更多的知识。我们一定要学会利用孩子们的兴趣点，来引导孩子们。</p> <p style="text-align: center;">菜地里还可以种什么</p><p> 休息时间，孩子们七嘴八舌的又开始讨论了起来，我凑过去，原来是在说菜地里还可以种什么？他说他家的冬瓜，他说他家的豆角，他说他家的茄子，众说纷纭......我说“我们来做个统计吧，比比哪种蔬菜种的多！”孩子们兴高采烈。</p><p> 这是我们商讨后制作的统计表。</p> <p>我们统计的过程</p> <p> 这是我们统计的结果。结果小朋友家的菜地里种的最多的是葱，其次是辣椒、茄子、南瓜、黄瓜、菠菜，最后是丝瓜。</p> <p> 感悟：其实孩子们还是很善于观察的，只不过我们有可能观察的点不一样。作为教师的我们，一定要站在孩子们的角度想问题。</p> <p style="text-align: center;">后续</p><p> 以下是我们班几个细心的小朋友们已经开始观察、整理起了自家小菜地！转转看看自家菜地里的小秘密了！</p>