<p>2020年7月3日，县级骨干教师黄奕世老师在四年级(1)班上数学公开课，参加听课教师是数学组全体成员。</p><p> 本节课的教学目标是:</p><p> 1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 </p><p> 2、初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 </p><p> 3、在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。</p> <p>1、初步理解平均数的意义和求平均数的方法。 </p><p>在新课导入中，黄奕世老师以故事导入，姐弟分苹果的故事引起学生的兴趣，对这个苹果怎么分公平这个问题进行了思考，并举手发言。</p><p><br></p> <p>由移多补少到先合后分，黄奕世老师引导学生明白，无论是那种方法，目的就是使原来几个不同的数变得同样多，这样得到的数就是这组数据的平均数。</p><p><br></p><p>黄奕世老师强调要先算总数，再算分多少份，最后和学生总结得出关于计算平均数的公式：</p><p>总数量÷总份数=平均数</p> <p>2.内化拓展、进一步理解平均数的意义和计算方法。</p><p> 接着，黄奕世老师引导学生思考如何用“移多补少”和求平均数的公式解决“平均每个人收集了多少个瓶子”的问题。</p> <p>课堂上黄奕世老师以引导为主，辅之以直观演示法、设疑激趣法、讨论法，给学生提供充分从事数学活动的机会，激发学生的学习积极性。整堂课下来，同学们都能保持端正的坐姿，在良好的课堂中听课。</p> <p>3.联系实际，拓展应用</p><p>练习巩固环节中，黄奕世老师让学生独立思考解决，并指名学生板演并说方法。</p> <p>4.探究结果 ，回顾小结</p><p>黄奕世老师以提问的方式让学生再次体会平均数的意义，并回顾求平均数的方法。</p> <p>课堂中，黄奕世老师都尽量让学生成为课堂的主体，让同学思考并积极回答问题。赖老师认真倾听学生的回答。</p><p><br></p> <p>数学组全体老师认真做好听课笔记。</p><p><br></p><p>评课时，同级老师、李海花组长以及王海霞校长的评课，肯定了黄奕世老师的优点，同时也提出了中肯的意见，只有这样才能共同进步。</p><p><br></p><p><br></p>