<p> 对于一生来说，六年小学生涯就是早晨起床伸了个懒腰，匆匆而过。但对于我们12岁的孩子来说，这就是我们学习时代一半的岁月。</p><p> 六年小学生活就像是人生大厦的地基。我们是材料，家长是工人，老师则是中间的工具。工具是尤为重要的，大程度的影响地基的成色。而我小学能有今天的成绩，那无疑是要感谢我的老师们，特别是数学汪老师。</p><p> </p><p> 关爱学生</p><p> 汪老师关爱每一位学生。她对成绩差一点的学生态度柔和些，很少动怒，他们有进步，老师就会夸奖；他们每次成功都会鼓励。汪老师常在课间给智力有障碍的同学出小题目，让差生和优等生做同桌，让优等生做完题目后去指导还不会做的差生……想尽办法让他们提高成绩。但他对优等生就异常严格，有时候我没拿到满分，有时候我做题失误，有时我讲题不太通顺，没讲好就要奚落一番——说不定还要吃"热狗”……老师对所有的优等生都是这样，这是为了让我们不骄傲，不自满。无论怎么做，都是关爱学生的表现。这样一来，班里的差生难道不会提升吗？优等生又怎么能不保持呢？</p><p><br></p><p> 全面发展</p><p> 汪老师还推送全面发展，当过体育老师代过科学老师的她对副课也十分重视。课间与课前时不时会点人唱歌。冬天天冷，汪老师就让我们在大课间及吃早餐后在操场上玩耍，让其他班的同学羡慕不已。有时又因讲题，做作业顽固，我们久坐不动，老师愿会让我们起立，进行扩胸，拉伸等运动活动身体。体育课或运动会之前，汪老师还会教我们打打球，做仰卧起坐，俯卧撑，像个年轻人一样充满了活力。在科学课上，老师也教导我们要理解记忆的方法。而每当他带科学课时，班级里的同学见到他就会欢呼:科学老师！可见，汪老师在科学领域教学也是值得肯定的。</p><p><br></p><p> 心系同学</p><p> 汪老师40多岁了仍致力于教学事业，为同学着想。她经常利用课余时间讲解拔高题目，有的同学不懂，即使他们没有参加奥数，老师也会认真讲解。每次大考前，她都会来到考场，提醒大家认真做题，祝福大家取得好成绩。领成绩单时，老师对于进步的，考的好的同学，他都会与我们一起高兴，激动；对于退步的实在不争气的他也会失望，生气。老师还会自发组织和同学们去游玩，她把爱都给了我们，她把心系在我们这里，她热爱教育事业，更爱她的每一个学生。</p><p> 汪老师在小学六年便给我们的一生打好了地基，在匆匆的六年给我们留下了美好的回忆。能遇见她，是我的幸运。</p><p><br></p><p><br></p><p> 吴钰豪</p><p><br></p><p><br></p>