<p> 炎炎夏日阻挡不了逸夫老师们对教研学习的热情。暑假的第一天，逸夫全体语文教师认真地聆听、学习了江西省教育厅教研员徐承芸老师一堂别样、生动的关于习作教学策略的线上直播课。</p><p><br></p> <p> 都说作文难教，学生不会写。针对习作教学难教的问题，徐承芸老师首先为广大语文教师剖析了部编版教材的编排特点。在部编版教材中，习作的地位提升，教材内容比重加大；习作与阅读有联系，但相对独立，自成体系；最具有创新性、突破性的是独立设置了“习作单元”。从编排教材的角度理解了部编版习作的特点，让语文老师们对习作教学的重要性有了更深的认识。</p> <p> 为了让老师们更精准地把握习作教学，徐承芸老师从三方面深入浅出地进行了指导：小练笔、单元习作、习作单元，三管齐下；有目标、有系列、有抓手，循序渐进；重实践、重过程、重方法，没练必得。</p> <p> 徐老师从统编教材的具体课例出发，深入浅出地讲解了习作教学的具体操作步骤，借助对教材的逐字逐句的分析、学生的练笔展示，循序渐进地示范了教学实施的要点，字字珠玑，受益匪浅。</p> <p> 徐老师在讲座中指出了很多一线教师习作教学的误区：随意拔高教学目标，三年级习作只要求写清楚，有些老师要求孩子写生动，写具体，让孩子产生畏难情绪，失去写作的兴趣。部分教师把单元习作看成一个独立的部分，没有联系单元的练笔进行循序渐进的教学指导。</p> <p> 徐老师提出的这些问题让老师在屏幕前恍然大悟。老师们在讲座中深入领会了《新课标》对中、高年级习作教学的要求，结合自身的教学工作进行了思考、反省。</p> 这次讲座让老师们对部编版习作教学有了一种豁然开朗的感觉，被誉为“拦路虎”的习作教学忽然一下子变得和蔼可亲了。老师们对如何进行习作教学也有了自己的思考。<br> <p> 古语有云：听君一席话，胜读十年书。听了徐承芸老师的讲座，老师们也有着胜读十年书的感触。相信逸夫语文老师们将会继续学习深入、潜心钻研，把本次讲座的学习收获带到平时的习作教学中，努力开创习作教学的新篇章！</p>