<p>观察时间：2020.7.1−2020.7.3</p><p>观察地点：小二班娃娃家</p><p>观察对象：冯洛彤 刘芮涵 井悠然 杨欣蕊 苏洛菡</p><p>儿童年龄段：5岁</p><p>观察内容：娃娃家</p><p>观察教师：华佳鑫</p> <p> 角色游戏是幼儿喜欢并百玩不厌的游戏，而“娃娃家”又是小班幼儿适合玩的游戏。</p> <p> 早上刚来到幼儿园，井悠然和刘芮涵两个小朋友选择了娃娃家，开始进去两个人选择了自己喜欢的娃娃不亦乐乎的玩了起来，井悠然很刘芮涵说“我的娃娃比你的大，那我就是姐姐吧。”</p> <p> 不一会苏洛菡和杨欣蕊来了，两个人也选择了来到娃娃家，她们看到刘芮涵和井悠然在里面，苏洛菡对杨欣蕊说“我们来给他们两个做蛋糕吧！”两个小朋友在一边做起了蛋糕。做完蛋糕她们两个还分给刘芮涵和井悠然。</p> <p> 正在她们玩的不亦乐乎的时候，冯洛彤来了，她选择了一个比井悠然和刘芮涵都大的娃娃，三个人在玩起床睡觉的游戏，在玩得正高兴的时候，冯洛彤拿的那个娃娃脖子上系的蝴蝶结开了，她拿过来找我系上，正当我系的时候井悠然说，这个小熊是小男孩，我问她为什么是小男孩，她说因为男孩玩打领带，这个蝴蝶结就是领带。然后她们都说这是哥哥。</p> <p> 我的分析反思：</p><p>小班幼儿接触最多的只有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹，也只能从这些角色开始扮演，孩子们在游戏中只会扮演这些角色，自然而言就会模仿语言行为，将自己理解的形象表现出来，这就是孩子们对角色身份的初步体验，而这初步体验对孩子们影响是非常大的，我们教师在重视角色游戏的指导中，更应该注重游戏的观察，为孩子们将来充当真正的社会角色打下基础。</p>