整体把握教材 <p> 为了促进教师在专业技能方面的成长和进步，我校数学组于2020年6月30日下午组织了教师基本功技能考核。</p><p> 活动中每位老师都能够积极准备，认真梳理教材，同时以最佳状态面对本次考核！</p> <p> 本次考核宗旨，为提升教师的备教材能力，进而提升教学质量，进行以“整体把握教材”为主题的例题解读。</p> <p> 首先教师现场抽签，自主备课10分钟后按照顺序展示。</p> <p> 第一位出场的教师是张秀萍老师，张老师解读的是二下《平移》，张老师抓住平移的运动特点解读教材。</p> <p> 第二位出场的教师是苗晨霞老师，苗老师解读的的是四下《鸡兔同笼》</p> <p> 第三位教师是郭东梅老师,郭老师解读的是三下《认识面积》</p> <p> 第四位教师是郭玉林老师，郭老师解读的是一下《两位数减一位数》</p> <p> 第五位教师是徐丽霞老师，徐老师解读的是一下《100以内数的认识》</p> <p> 第六位老师是孙冠军老师，孙老师解读的是六下《圆锥的体积》</p> <p> 第七位老师是张银涛老师，张老师解读的是四下《三角形的稳定性》</p> <p> 第八位老师是党红红老师，党老师解读的是二下《千以内数的认识》</p> <p> 第九位老师是鞠妍老师，鞠老师解读的是五下《找次品》</p> <p> 第十位老师是王梅老师，王老师解读的是五下《分数与除法的关系》</p> <p> 第十一位老师是张伟老师、张老师解读的是三下《长方形、正方形的面积》</p> <p> 通过本次基本功考核，老师们深刻的认识到整体把握教材的重要性，通过整体把握教材，做到能准确把握教材的脉络，准确确定教材的起点、落脚点、重难点，才能准确把握学生的最近发展区、教师的教与学生的学才能相吻合，学生的学习才能真正发生。</p> <p> 最后刘春云校长给出精准点评，刘校长强调:</p><p>1、教师提出的问题要来源于生活，服务于生活。</p><p>2、教师以精讲有效的练，学生的学习才有效。</p><p>3、教学活动以趣味活动为主，学生参与积极性才能高。</p><p>4、突出教学的艺术美。</p> <p> 相信在全体数学组老师的努力下，我们的课会因自信而精彩！</p>