群策群力，以研促学，共筑优质教学资源

吴威

春暖花开季，生命绽放时！复学后，东方半岛小学数学教研组在上级精神的指导下，精心、充分利用互联网+教育进行教研活动。每个年级集体备课，备出一节精品的研讨课，然后组里推荐一名老师执教展示这堂研讨课。其他老师在一楼书吧分散就座观摩钉钉群直播的研讨课。停课不停学，停课不停“研”，数学教研组的教师们在行动！ 一年级研讨课 　　首先拉开研讨课序幕的是一年级李健美老师执教的《分扣子》，李老师准备充分，为孩子们提前准备了很多彩色的扣子等学具。课中，“扣子王国水果派对”的微课视频激发了学生的学习兴趣，学生参与面广、学习氛围浓厚，在观看中学会了扣子的分类方法。虽然教室里没有老师听课，但孩子们能保持端正的坐姿认真听课。老师也在一楼书吧，认真观课，做好记录，揣摩不同的教法，结合视频内容，提炼要点，为课下答疑解惑做准备。李老师的研讨直播课为后面研讨课上课的老师带来了宝贵的经验。 二年级研讨课 　　谢锐敏老师执教的《我心中的最美抗疫英雄》这堂有关调查统计的研讨课。在这节课中谢老师创造性的改编教材的例题，创设了学生熟悉的“抗疫英雄”情景展开调查、记录，学生的学习热情高涨、课堂气氛活跃，体现了二年级组的研讨课题“灵动”两个核心的关键词。学生谈收获，呼应主题，大家积极参与，说出这节课的收获，教学效果显著。 三年级研讨课 　三年级郑晓红老师上的是绘本主题课，她和组里老师一直在研究绘本在数学课中的应用。经过充分备课，以《互联网+小学数学绘本创作与应用》为主题设计了《保罗分比萨》数学绘本研讨课，采用绘本的形式让学生对分数意义的认识有一个整体上的理解，超越了以往学分数纸上谈兵的界限，充分地把学习分数与实际生活结合在一起，体会到分数在生活中的普遍性。课的最后，郑老师结合本堂课学生学习的实际情况，设计出有针对性的练习，学生当堂完成，教师一一批改，个别指导，将学生的学习落到实处。 四年级研讨课 　四年级肖玉娇老师执教的研讨课《优化》贴近学生的生活实际，学生特别感兴趣，注意力非常集中，在小组合作环节，学生各抒己见，充分表达自己的想法，让听课的老师眼前一亮。同时，在本节课的难点提升环节，她利用微课进行教学，视频演示直观，学生很清楚地理解烙饼的具体步骤及三个饼怎样烙才节省时间，突破了这节课的难点也为后面的教学打下基础。 五年级研讨课 　　五年级吴威老师执教的研讨课《分数计算知识的复习》，立足分数的基础知识，侧重分数的混合运算，让学生在课前就利用思维导图建立知识间的网络，借鉴了龙园意境小学老师的复习帮扶课设计模式，打破了传统的复习课教师一言堂的教学模式，设计了学生容易出错的题，让学生当场练习，现场生成错误，然后启发学生去发现错误，提高了学生的思维能力。 六年级研讨课 　　六年级彭雪梅老师执教的研讨课，也是她主持的市级课题研究--《小学生数学错误资源在课堂中的运用》。本节课以运算定律的运用为契机，从学生平时的日常练习中挑选有代表性的错例作为教学资源，把课堂还给学生，让学生独立思考、说错点、分析错因、讲心得体会，让他们真正掌握了计算规则，明白了计算时先读题再分析后计算的道理，大大降低了错误率的发生，为后续的学习打下了坚实的基础。 学校领导参与数学教研组的观课议课 　　每次听完课后，每位老师都有悟有得，收获满满！在每次线上观课后，我们采用上课老师阐述设计思路及反思+其他老师点评的评课方法，大家以诚相待，就研讨课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家课堂教学中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。一学年来，我组的数学教师都能全身心的投入到教育教学中，群策群力，以研促学，共筑优质教学资源。总之，今后数学教研组的教研活动在工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 今天我们每个人所做的努力，都是在迎接美好的明天！让我们共同携手为东方半岛的学子们提供强大的能量支持！