<p>观察日期：2020.6.30</p><p>观察时间：3：10—4：00</p><p>观察地点：户外活动场地（综合区）</p><p>观察对象：王荣博，王浩然，冯双铮等。</p><p>观察目的：</p><p> 观察幼儿在自主游戏中的发展与表现。</p><p>观察实录：</p><p> 梯子游戏，不仅满足了幼儿对新事物的探究欲望还在游戏中锻炼了身体，也满足了《幼儿指导纲要》中健康的重要目标：喜欢参加体育活动；培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。</p><p> 今天户外游戏的时候，孩子们选择玩组合爬梯，游戏开始，幼儿开始自由分组，以王荣博，王浩然为首的男孩一组，和以鞠明泽等的女孩为一组，也有几个孩子冯双铮李玉熙在自由玩，我们暂且男孩组，女孩组和自由组。</p><p> 为了能更好的观察，我这次重点观察的男孩组。</p> <p> </p> <p>王荣博，王浩然和冯德轩正抬着攀登梯来到场地，王浩然正在给两位同伴加油说：人多力量大。</p> <p> 王荣博爬了爬攀登梯，说：不错哦，还挺牢固。</p> <p> 王浩然搬来了一个梯子，打算架在攀登梯上。</p> <p> 他们很努力的，把梯子架好后，我发现梯子的凹槽没有扣好。我走过去说：这个梯子上的凹槽是做什么用的呢？冯德轩仔细观察了下说：我知道了，这个需要扣好的。他赶紧召集伙伴们，马上调整。</p> <p>王荣博和伙伴又拿了一个光滑的板，让它斜搭在梯子上。</p> <p> 似乎觉得很满意，男孩组已经第一次尝试。</p> <p> 他们发现，上攀登架有点吃力，商量了一下，有在攀登架起点斜搭了一个梯子。男孩组开始第二次尝试，好像挺满意，每个人都很高兴。</p> <p> 这时女孩组也在开始搭建自己的梯子。王浩然看到小女生需要帮助，赶紧跑过去帮忙了。</p> <p> 这时，王荣博发现，女孩搭建的梯子比较长一点，“要超过她们，我们来加长吧”说着，他们有的搬攀登架，有的搬梯子，一会他们的梯子轨道也变长了，甚至超过了小女生好几节。</p> <p>ps小插曲：冯双铮突发奇想，想把梯子靠到树上爬树，他不断的变化着角度，终于找到了合适的角度，但是应为梯子和树的接触面问题，他爬上后梯子在不停的摇摆，我马上帮他扶好，我想启发他找出原因，他说树不平整。那怎么才能让梯子稳固呢，他说只能用攀登架了。</p> <p>观察分析：</p><p>1.针对中班幼儿的年龄特点，幼儿对于游戏活动已经积累了一定的经验，在活动中幼儿会充分利用现有材料，并进行创造性玩法，而且能够互相帮忙进行合作游戏，其社会性也得到了充分的发展。孩子们在游戏活动中，用自己聪明的小脑袋以及强壮的身体搭建了一条新道路，而且很受小朋友的欢迎。</p><p>2.整个活动虽然是自由活动，但在活动中，孩子们具备了良好的规则意识，能够始终遵守游戏规则，自觉排队、不吵闹，与同伴友好相处，一起玩耍，互帮互助。</p><p>3.幼儿开始关注梯子的不同的玩法，比如冯双铮发明用梯子爬树，虽然没有成功，但是创新想法也是值得鼓励的。</p><p>支持与策略：</p><p> 1.投放适合幼儿年龄的游戏材料来引发幼儿积极参与自主游戏。中班幼儿的游戏材料要有一定的挑战性，这样才能激起幼儿的好胜心，从而让幼儿积极参与到自主游戏活动中。多给幼儿提供游戏材料，比如轮胎，呼啦圈等辅助材料，能发散幼儿思维，创造性游戏。</p><p style="text-align: justify;"> 2.创造一个轻松、愉悦的环境，让幼儿可以自由自在地玩耍，从而促进幼儿社会性的发展、提高幼儿的合作意识。</p><p style="text-align: justify;">3.在平常教学活动中丰富幼儿游戏经验，尝试其他的建构方式：架空、围合、桥式、塔式等，也尝试多种材料的结合性拼搭。</p><p style="text-align: justify;">4.适时引导幼儿进行尝试合作游戏，玩具共享。</p><p><br></p><p>编辑：宋真真</p><p>审核：康训云</p> <p style="text-align: justify;"> </p><p><br></p>