伴随着盛夏热烈的气氛，初2022届年级中心德育论坛于七月四日下午在西安交大附中分校顺利召开，与会人员有西安交大附中分校德育处解武军主任、杨文全副主任以及初一年级全体教师。本次德育论坛以“打造德育共同体：打通'三全育人'”为研讨主题，初一年级全体教师通过充分的讨论，从厘清概念入手，认清现状，发现困惑，共同找寻实现德育共同体的有效途径。 本次研讨以“德育共同体”与“三全育人”为核心词展开，首先明确了何为“德育共同体”的问题。老师们在互相研讨和共同学习的过程中再次明晰了“德育共同体”的内涵。<div> 高妍老师认为我们应该在发挥群体作用、打通分享与交流的屏障、确立平等关系的前提下，建立学生、教师与家长为整体的德育共同体。</div><div> 李文祥老师认为要建立德育共同体首先要确立德育目标，并在教育的全过程中为实现这个共同的德育目标而努力。</div><div> 熊敏老师结合理论深度分析，具体说明建立德育共同体要以“德行化”教育活动为主要载体，落实立德树人的方向，最终实现德育与各类课程教学并行的目标。</div> 同时，老师们也提出了在德育教育过程中正面临着的困惑与挑战。<div> 时睿老师和苏鹏涛老师提出了在德育工作中在与家长的沟通方面存在挑战，在与家长的交流中发现了家长认知能力与德育教育要求的不同步的问题。<div> 林叶子老师和李桐菲老师则表示迫切地需要理论架构和方法指导的支撑，实现课堂教学与德育教育的结合，以便更有效地实现德育共同体的构建。</div><div> 经过大家的讨论，教师们还提出了以下正面临的挑战：缺少对构建多元协同参与学生德育教育的理念架构；缺少推进德育共同体建设的协同机制路径和方法的研究。</div></div> 针对建立“德育共同体”的目标与面临的挑战，通过又一轮的讨论，初一年级的教师们认识到了自己的影响力，明确了育人必先育己的教育方向。<div> 毕虹老师在重新阅读初中所有英语教材的基础上，将德育教育与课堂教学结合起来，提供了新的思路：将具体知识、认知方式与思考方式结合起来。</div><div> 紧接着，郝婷老师提出“育生”应从“育己”开始，教师们应该认识到自己的影响力，在处理学科教育和德育教育的关系上，要有从“学科人”转向“教育人”的意识。老师们也结合自己的德育教学经验，为我们提供了一些好的思路与做法。</div><div> 康靖老师依托班级建设中的各色活动，将学生，家庭与学校紧密地连接在一起，共同参与学生的成长过程，并将学生的德育教育最终落实到“西迁精神”的培养上，具有时代意义。</div><div> 任曼老师则分享了建立学习成长共同体的经验，让学生在科学、合理的建组过程中找到同伴，在有效的小组合作与评价过程中实现自己。<br></div> 最后，德育处杨文全副主任和解武军主任进行了总结式发言。杨主任提出加强德育教育要从提升教师个人素养出发，提倡教师以德修身。各学科教师都要践行时时德育、处处德育的教育理念，并且积极调动周围的不同力量加入到培养学生的全过程中。<div> 解主任同样从教师出发，建议在教学过程中以德育人、育人有德，积极践行师德师风建设。强调教师应以身作则，共创“德育场”；注重细节，要修边幅；树立法治意识，依法执教施教；与时俱进，重新定位自己和学生。本次初一年级德育研讨活动在老师们的满满收获中画上了圆满的句号。</div> <h3 style="text-align: center"><b>初2022届年级中心德育活动风采展示</b></h3>