高家庄学校“教育故事分享会”之一

唐唐

为人师表，就是在平凡的事业中播撒自己的爱心，为孩子，为事业，献出一片赤诚的心。教育因故事而精彩！2020年7月3日上午，黄华镇高家庄学校全体教师举行了“我的教育故事”分享会。 　郑凯莉，黄华镇高家庄学校教师。毕业于信阳师范学院，学历本科。 始终坚信:教师只有享受教育，学生才能享受学习。 教育理念：一个都不能少！最喜欢的一句话：经历是一份礼物，我们正在被赐予着！ 遇见更好的你 郑凯莉 回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。 我所任教的班级里，有一群真诚可爱、性格各异的孩子。有时望着他们十三四岁的青春样子，自己的眼睛里不自觉洒满了羡慕。但也正因如此，这个年纪的孩子们情绪多变且敏感，有时一点刺激就会反应剧烈。同时他们会不自觉地叛逆和独立，不愿受老师和父母过多的干涉和安排，当你想要接近他们好好沟通交流时，孩子们却渴望拥有私人空间，更愿意藏进心底变成秘密。 在我的学生中，有一个性格反应有些温吞的男孩。他的成绩算是普通，但是上课时经常发愣走神，相同的时间里不管是作业还是考试都无法完成，有时回答问题的语气和神态也会引得周围学生们的一片笑声。一次偶然的机会，因为他又一次没有上交课堂听写，我把他叫到办公室询问原因。他说话依旧羞涩小声，他告诉我他做事一直就很慢，单词总是背不会，背会了也容易忘记，造成了知识基础的漏洞和缺口，现在感觉追赶也是有心无力。我静静地看着他小心翼翼又面带尴尬的解释，心里有点难过，好像看到了我上学时候被老师质询的害怕和敏感。我突然咧嘴一笑和他开了个玩笑，“你说以前漏洞补不上，咱们就先滴着水不管了。现在新学期又是一个新的开始，就当以前没有过基础，你从现在开始，尽力背好每一单元的单词，我要看到你每一次上课听写的本子和至少超过一半的正确率。另外，作业一定要做，学会给自己限时，慢慢就会越来越快，不然以后考试会吃大亏的！ 他依旧有点害羞地笑了，但我发现他的眼睛里好像已经没有了担心。我觉得心思敏感的孩子最好不要强制的要求太多造成压力和负担，只是几句引导他会默默放在心里的，我便很快让他回到教室。 第二天的听写，我果然看到了他的本子。如我所想，听写本是崭新的，上交的是他的第一次认真听写，正确率四舍五入也算过半，当时的我真的有些感动，他的笔迹分明写给了我两个大字—“希望”。我觉得我看到了一个不被看好的身体里蕴藏着的巨大的能量。或者这就是转折点，或者这就是正能量，或者这就是他想要努力想要闪闪发光的开始？我心里就好像黑夜的天空里接连炸开的烟花，窃喜又感动。我认认真真地看完他的作业，逐字逐句地修改，然后把他叫到面前，毫不掩饰地夸奖他的书写，“你说就你这个字，平时不交作业是舍不得让我养养眼吗？”他有点脸红。 从那天后，我会不时叫他说两句，有时是为了偶尔没交的作业，有时是因为上课偷偷的走神。我自己也当过学生，我知道一个人的坏习惯持续太久有多么难修改，但是作为老师，我能做的就是在不引起敏感孩子的反感下，用和煦的、平等的态度尽力地去纠正去引导。上学期的期末考试，他的英语成绩出乎意料又意料之中地真的提到了前十名，就像是我曾读过无数次的优秀案例那样，他真的做到了几十分的进步和跨越。 虽然我还是个年轻教师，却深切体会并理解了当年我的老师们那些苦口婆心的劝诫和训导。在讲授知识的同时，我总会想方设法地“插入”一些“温鸡汤”，因为我很想把自己曾经走过的弯路总结的教训以一种温和的、设身处地又感同身受的方式告诉他们。然而人的智力和情商确实是存有差距的，懂事并自律的年纪也是各不相同，这一切日积月累也就造成了孩子们学习和生活上的差异。采用统一标准绝不可取，所以想要教好所有的孩子是不容易的。尺有所短、寸有所长，所以一定要用不同的方法给孩子们量体裁衣，发现每个孩子与他人与众不同的长处。 学海无涯，教无止境。自己的教育生活就是一本未完待续的书，自己的一言一行都会记录在册，都应值得我们不断体会不断反思。“教师人生”要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待去处理，而是用一颗赤城又恒久的心，把教育和学生当作自己人生的一部分，真心对待、细心体验、爱心充实、耐心完善。 　张海燕林州市黄华镇高家庄学校教师。本科毕业于安阳市师范学院。 人生格言:淡泊明志，宁静致远。 教育理念:每个学生都是潜在的天才，只是表现的形式不同。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 我的教育小故事 张海燕 三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的职责，教师的职责就是点亮学生心中的灯。也深感一位教师的光荣，作为一位教师，仅有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位教师，仅有爱自我的学生，像爱自我的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够理解的。例如我以往教过的一个学生，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我明白要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。之后，他基本能做到和教师进取配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。学校无小事，处处有教育。一个简单的道理，看似平凡的话，但却意味无穷。的确是这样，教师的一言一行都影响着学生，所以在教学中我处处留心，争取做好榜样的力量。可有一句话是这么说的：事与愿违。只研究了自身的问题，却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”说。我的班级中有这样一个学生，他是个男生，脑袋聪明的很，脾气也怪的很。上课时他能进取发言，动脑思考，往往一些难理解的问题，他总最先明白。可却有着至命的弱点，不爱写作业，无论是家庭作业，还是课堂作业，一概不写。看的紧点或许能跟上，只要稍一疏忽他更要逃过“此劫”。为了让他改掉这个毛病，我采取了很多方法，软硬皆施，恩威并用，可还是不凑效。 我很苦恼，努力做到处处留心，想办法让这个问题学生变好，可却发现他不愿和你说，为什么呢？ 我试着让他的同桌来帮忙他，注意他平时都在干些什么，经了解发现，他不但不爱写作业，就连练习本为、作业本都乱糟糟的，常常不知作业写在了哪个本上，草稿本也可用学校本代替，今日用的练习本明天就不易而飞了。还有一个很大的毛病“撒谎”。拿以前写过凑数当新的作业。 让他明白完不成家庭作业有多么的不应当，还是......就在我犹豫时，在他不完成的事情上，我没给任何回应。当第二天我问他：“你为什么又没写作业”他却掉下了“宝贵”的眼泪。嗯......我心中有许多问号，他说：妈妈去加班了，没人管他，让他自我写。我说：“那你以后就自我管自我吧!也没批评他。 从那以后，虽然也有没完成作业的情景，但他不再不以为然，而是感觉有些愧疚。也会为这次听写比上次少错了几道题而高兴了。或许这样的问题学生需要点“宽容”，不要对他要求太高吧! 学校无小事处处有教育。教育并不必须就是充满哲理的优美语言，蕴含道理的语言行为。有时可能是不经意的一句话，一个眼神，一个宽容一点的心。让我们捧着一颗心来踏踏实实干教育，认认真真教学生，今天用真心托起的太阳，必将在明天发出灿烂的辉煌。 　　老师是美的耕耘者，是美的播种者，用美的阳光普照，用美的雨露滋润，所以，孩子们的心田才绿草如茵。 精彩故事，未完待续……