倾心关注，别样家访

🍐🌧🍋李雨蒙

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。因这次疫情的影响，作为教师的我们与学生面对面沟通成为了一个难题，而这次“别样”的家访作为疫情期间联系家庭与校园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是校园与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在校园却继续享受校园给予的关爱，耐心倾听家长对我们线上网络教学工作的反馈和推荐，不仅仅取得了学生对于网络学习的关注也加强家长对校园和教师的理解和支持，同时还加深了教师、学生与家长的感情。 　　因疫情在家上网课时间较长的影响，高中学生本处于特殊时期，在家与家长矛盾多多，我们班张涛同学在网课期间的变化引起了我的注意，在校期间，张涛属于内向、刻苦专研学习的那一类同学，可是疫情时期，网课期间他屡次不交作业，不上课，多次电话、微信沟通也无动于衷。并且不参与线上考试。和家长沟通多次，家长也是表示无可奈何。吴忠直老师、成敏主任听说张涛也是十分担忧和关心，在疫情稍稍得到控制，路上开始有车通行时期，我们就开始了我们的第一起“别样”家访。到达张涛家，线上教学已进行两个小时，他还在睡梦中，家长叫醒他，他表现十分抗拒，不愿与任何人沟通，头发也久久未打理，和在校期间完全是判若两人。后经过谈话，慢慢打开心扉，疫情在家期间和家长矛盾颇多，以不上课形式用来“惩罚”家长。通过几位老师的悉心教导，张涛的眼中重新燃起了对学习的欲望，“从头开始”不轻言放弃、继续努力。家长也表示会多加注意与孩子的沟通方式，重塑和谐家庭环境。接着，张涛重新进入线上学习的状态，做到了全力以赴的最好的精神状态。张涛深深地让我感受到了，情感才是教育的桥梁。 　　各科任老师积极配合，在班级里选取了典型的代表，即线上学习态度优秀、中等、以及退步较大的学生进行家访，在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句瞌寒问暖的话语，一个流需关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。 　　每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的方法和情感等方面达成一致意见。 　　家访就是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的痕花，在孩子的心里，在孩子的眼里。 　　高二10班作为艺术与文化组成班级，疫情期间，除了文化课的线上学习外，学生在休息时间坚持专业课的学习。体音美三位老师在家访中对学生进行专业指导，提出学习要求与方法指导，艺术特长生作为中学生中一个特殊的群体，想要考出好成绩，进入理想的大学，就必须付出更多的努力，这个世界总是有那么一部分不爱发声，踏踏实实坚持自己梦想的人存在。选择艺考就要做好吃苦准备！ 　　当学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。当教师、家长、学生三者共处一室促膝谈心，我们也拉近了彼此心理距离。 　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭校园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子、带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。