<p> 鞋子是生活中比较常见的用品，同时也是不可或缺的。虽然普通，却总能引起孩子们的兴趣及讨论。他们喜欢下雨天穿着雨鞋在水潭里踏一踏，喜欢穿上大人的鞋子潇酒一回，更喜欢和别人炫一炫自己的鞋子。</p> <p> 小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作，于是从幼儿兴趣出发，我们开展了“小鞋踢踏踏”这一主题活动。</p> 第一篇章：活动源起 <p> 午睡起床后，“哈哈哈，茅奕杋你的鞋子穿反了！”我顺着声音望去，果然穿反了，正在换呢，一边换还一边聊起了天：“你看我的鞋子好看吗？妈妈刚给我买的呦，漂亮吧！”“你不知道吧，我的鞋子走起来还会亮呢！”……</p> <p> 对于小班的幼儿来说，鞋子穿反的现象频繁发生。通过这一现象，我们学习了好玩、正确的穿鞋小儿歌！</p> <p> 两个小朋友，见面看清楚，歪头不高兴，点头做朋友。”</p> <p> 第二天，晨间谈话《我喜欢的物品》时，成昕霖说：“我最喜欢的就是我的新鞋子了，因为粉粉的！”说完还把小脚伸了出来。“我也是喜欢我的鞋子。”“我也是！”</p> <p> 那为什么喜欢鞋子，鞋子有什么作用，鞋子有哪些种类？孩子们一知半解，说的断断续续。</p> 第二篇章：关于鞋子的那些事儿 我们来调查 <p> 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，“找找鞋店里的鞋子”无疑引起了孩子们极大的认识兴趣。</p> <p> 每一个主题的开展都离不开家长的配合和支持。</p> <p> 和爸爸妈妈一起了解各种鞋子的名字和特点，一起收集许多鞋子的资料合作完成主题调查表，这促进了幼儿对鞋子的初步认识。</p> 认识鞋子 <p> 在老师的带领下，我们一起认识了不同种类的鞋子都有自己的功用，还知道了原来鞋子的“身体”上各个部位也有它们的名字呀！</p> <p> 鞋子不同的地方有很多，比如大小！怎样才能知道鞋子的大小呢？我们来比一比！</p> 介绍我的小鞋 <p> 在前期经验铺垫的基础上，结合孩子和家长一起实地观察和收集到调查表信息，孩子们七嘴八舌的讨论自己喜欢的鞋子！</p> <p> 讨论的过程中还涌现出许多新的学习资源，例如：各种鞋子的作用?什么时候穿?这双鞋防水吗？……这些问题的提出，成为学习的新资源！</p> 第三篇章：鞋子乐趣多 <p> 随着主题的深入开展，我们的课程故事还在继续，孩子们更自由的投入到班级游戏区域中，以主题带动游戏，以游戏推进主题进行活动，孩子们在愉悦的游戏中获得身心最大限度的发展和提高！</p> 脑力大比拼 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">鞋子宝宝找朋友</b></p><p> 小朋友们，鞋子两只除了左右，其他都是一样的，它们是一对好朋友哦！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">鞋子排排队</b></p><p> 大鞋子，小鞋子，我来比一比，排一排！</p> <p style="text-align: center;"><b>鞋子拼拼乐</b></p><p style="text-align: center;">瞧，我把鞋子都拼对了呦！</p><p><br></p> 我是生活小能手 <p style="text-align: center;"><b>整理小鞋柜</b></p><p> 娃娃家新添了鞋柜，让我们一起来把它整理好吧！</p> <p style="text-align: center;"><b>我会穿鞋带</b></p><p> 鞋子没有鞋带怎么穿呀？快来看我的新技能！</p> 我是建筑师 <p style="text-align: center;"><b>鞋子叠叠乐</b></p><p> “你看，我能把鞋子一只一只叠起来，还不会倒哟！”</p> <p style="text-align: center;"><b>鞋盒大集合</b></p><p><b> </b>别忘了装鞋子的鞋盒哦，它可是我们搭建的好朋友哦！</p> 鞋子的故事 <p> 关于鞋子的故事你听过吗？快来一起欣赏吧！</p><p> 《鞋子的秘密》中勤劳又善良的老鞋匠夫妇，得到了小精灵的帮助，我们也要做个善良的好孩子，去帮助更多的人。</p> <p> 我也要像“红鞋子”一样找到更多好朋友，一起互相帮助，才能变得更棒!</p> 鞋子大聚会 <p style="text-align: center;"><b>鞋子设计师</b></p><p> 小班幼儿常常把绘画当作一种游戏，涂涂、画画、贴贴深受他们的喜爱，随着兴趣任意进行。瞧，一幅幅鞋子装饰画完成啦！</p> <p style="text-align: center;"><b>我的小凉拖</b></p><p> 正值夏日，我们一起做了美丽凉快的小拖鞋哦！</p> <p style="text-align: center;"><b>鞋子踏踏踏 </b></p><p> 在讨论中幼儿发现了，不光鞋面上各有种类，鞋底的花样也同样众多，那究竟有什么不同呢？一起来印一印，看一看吧！</p> <p> “你的鞋印到我的上面了！”“咦，你们快看，它变成绿色的了!”……</p> 我和鞋子做游戏 <p style="text-align: center;"><b>赛一赛</b></p><p> 穿鞋子游戏，锻炼幼儿手部小肌肉群，在学习穿脱过程中自己解决一些小困难，勇敢的面对小挫折，初步养成自己动手穿脱鞋子的好习惯，提高自我服务能力!</p> <p style="text-align: center;"><b>跳跳乐</b></p><p> “老师，你来和我们一起跳鞋子吧！”“鞋子怎么跳呀？”</p> <p> 看我跳的多快呀！</p> <p style="text-align: center;"><b>套套乐</b></p><p> “我套东西可准啦！”那我们就一起来套一套吧！</p> <p> “嘿嘿，我来给你提升点难度哦!”</p> <p style="text-align: center;"><b>雨天踢踏踢</b></p><p> 下雨啦！下雨啦！我们一起去踩水花吧！</p> 课程思考 <p> 这次鞋子的微课程活动起源于孩子的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。课程故事是教师较容易进入和掌握的课程体系，为教师打开了无限广阔的课程开发空间，发现孩子的力量，做孩子需要的课程，微小的视角里蕴含着广大的世界，它为孩子们打开了一扇呈现迷人风景的窗，同时，也为教师的专业成长插上了一对隐形而有力的翅膀！</p>