小小昆虫知其多

一一麻麻 🍼

一天下午的户外活动时间，孩子们在“趣乐园”里活动，几名孩子在给班级种植区里的茄子浇水时发现了菜地里一只天牛在爬，周奕萌：“这是黑色的天牛，我在家里树上看见过。”马艺瑶：“那它怎么会在我们菜地里呢？”庄智景：“它头上的角好长呀！”诺诺：“天牛会不会把我们的茄子和辣椒吃掉？”佐佐：“我看见它有翅膀，它会不会飞呢？”带着疑问，孩子们展开了对“昆虫知其多”的探究之旅！ （一）我认识的昆虫昆虫的世界是丰富多彩的，它们是大自然里可爱的“小精灵”，生长在草丛中、跳跃在树枝上、自由自在的飞翔在五颜六色的花海中。活动开始前，孩子们对生活中常见的昆虫进行了记录。 在集体活动《什么是昆虫》进行过程中，孩子们踊跃的说出了自己知道的昆虫，和它们的外形特征，有几名幼儿向大家说出了自己的疑问？庄：我在菜地里经常看到蚯蚓和蜗牛，它们也是虫子吗？可是它们不会飞呀？潘：这几天下雨，我在回家的路上会看到小蜈蚣，它们有很多脚，蜈蚣也是昆虫吗？周：昆虫都是会飞的吗？它们有很多脚吗？………… 面对孩子们的疑问，我们通过图片、视频引导幼儿了解昆虫的基本特征。 昆虫种类繁多、形态各异，昆虫的身体分为头、胸、腹三个部分，成年昆虫通常有两对翅膀和六条腿。 通过集体活动《我知道的昆虫》，孩子们不仅认识了生活中常见的昆虫，还知道了昆虫的基本外形特征和生活习性，最后通过视频了解到昆虫还分为害虫、益虫，常见的益虫有蜜蜂、螳螂、七星瓢虫、蜻蜓等，常见的害虫有苍蝇、蚊子、蟑螂等。 （二）小昆虫本领大孩子们对昆虫有了一定的了解后，更加对昆虫产生的了极大的兴趣。在户外活动时间他们会观察、寻找各类昆虫，探索它们的活动轨迹。 孩子们通过观察了解到一些昆虫的独特本领。蚂蚁认识路、力气大，而且它们分工明确、团队合作，每只蚂蚁都有自己的岗位。蝴蝶、蜜蜂可以为花朵传授花粉……户外体育活动时间，孩子们分别开展了“蚂蚁搬家”、“蝴蝶找花”游戏活动。 （三）小昆虫饲养员午餐后趣乐园里散步时，孩子们发现了菜地里一只死掉的昆虫，你一言我一语的讨论起来……夏：这昆虫怎么会死了呢？是不是天气太热了？周：我觉得可能是这几天下雨把它给淹死了！张：我猜它一定是没有找到食物饿死了。杨：它会不会是和其他大昆虫打架受伤了才死掉了呢？ 一阵激烈的讨论后，孩子们大都认为最近总是下雨天气不好导致了昆虫的死亡，并决定实施拯救幼儿园里昆虫计划！他们分工合作开始在幼儿园里各个角落寻找、捕捉小昆虫，尝试饲养昆虫。 班级图书角提供了关于饲养昆虫的书籍，孩子们通过书中的信息了解到一些昆虫必要的生存环境如：空气、水、泥土、叶子等。 了解一定的昆虫饲养知识后，他们将昆虫饲养在班级的植物角中进行照顾，每一名幼儿都争相当小昆虫饲养员。袁：这里靠着窗户每天都有太阳照进来，昆虫肯定喜欢。潘：昆虫喜欢在田里爬来爬去，给它们来电泥土吧！刁：我要每天给它们点水和菜叶子，让它们吃得饱饱的。 （四）虫儿虫儿飞自从孩子们将昆虫饲养在班级植物角中，孩子们更加喜爱这个有趣的小生命，在班级的各个活动区中，都能看到小昆虫们的身影！ 建构区里，孩子们为小蚂蚁设计了一个家，这个蚂蚁的家中有小蚂蚁的卧室、食物储藏室、活动室……看！这个蚂蚁的家功能真齐全。 益智区里，孩子们用粘粘乐、蘑菇钉等材料拼出一个个小昆虫的样子，猜一猜？都是谁？ 美工区里，小昆虫在孩子们的画笔中诞生了，真是一个昆虫大聚会呀！ 我最喜欢瓢虫了，看我做的的几星瓢虫呢？ 美丽的蝴蝶，可爱的蜜蜂也难不倒孩子们 孩子们还给制作好的漂亮的昆虫们找到了家 经过一段时间的饲养昆虫孩子们发现有的昆虫整天待在塑料盒中一动不动，有的不吃孩子们提供的食物，还有的昆虫死亡了……幼：老师，小昆虫为什么不像在外面那么喜欢动了呢？它为什么不吃呀？看到它们死掉好难过！师：孩子们，小昆虫也是一个小生命，它跟我们小朋友一样喜欢大自然，喜欢自由自在的在户外活动，总是把它们关在一个小小的空间它们会开心吗？它们没有伙伴帮忙、没有喜欢的房子、没有想吃的食物时间长了就会死亡。听了老师的解释后，孩子们恍然大悟，有幼儿提议：我们将剩下的昆虫都放回大自然里吧，让它们找到自己的家！于是孩子们展开了最后一个活动，放生昆虫，让虫儿飞！ 把昆虫放生到它们喜欢的田地间 将受伤的昆虫安置在大树上的木质昆虫箱中，以免它们受到恶劣天气的伤害 在孩子们心中，昆虫的世界有趣又神秘，根据幼儿的兴趣点出发，开展此次“小昆虫大世界”的活动，不仅满足了幼儿的好奇心，还引导幼儿在各种活动中了解了常见的昆虫名称、特征、生活习性和本领，使幼儿更加喜欢昆虫，并知道昆虫也是有生命的，以及昆虫与各类动植物、人类之间相互依存的关系，萌发幼儿喜爱和保护昆虫的情感。