<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">龙岗小学新进教师汇报课纪实</span></p> <p> 本周，十三位新进教师展现了自己的教育理念。这不仅对教师的个人素质发展起到了积极的促进作用，也为今后更好的开展教育教学工作打下扎实的基础。</p> 语文组 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">龙方老师 《智子疑邻》</span></p> <p> 龙方老师教态自然大方，充满亲和力，课堂设计巧妙，思路清晰；能借助学生已有的学习经验举一反三，引导学生拓展性学习，取得了良好的学习效果。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">赵康老师 《铁杵成针》</span></p> <p> 赵康老师激情饱满，引导学生在大量诵读的基础上感受文字内涵，感知人物精神，学生积极主动，参与度高。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">王志鑫老师 《黄继光》</span></p> <p> 王志鑫老师执教的《黄继光》一课，引领学生自主阅读，归纳学习略读课文的方法，同时能给予学生充分表达想法的时间，通过学生的分享、交流，逐步深入感知人物形象。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">高瑞老师 《海底世界》</span></p> <p> 高瑞老师执教的《海底世界》一课，课堂条理清晰、环节流畅、讲练结合，充分体现了学生的主体性地位。高老师能全情投入，课堂书声琅琅，注意教学末事，为“人”的培养打下生命底色。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">唐丹老师 《一次小实验》</span></p><p><br></p> <p> 唐丹老师执教的《一次小实验》，教学设计紧紧围绕课时目标展开进行，在实验时引导学生观察变化，并用自己的语言说出来，写作文做好了铺垫。整节课学生参与度高，课堂氛围浓厚。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">王雪老师 《棉花姑娘》</span></p> <p> 王雪老师执教的《棉花姑娘》一课，教师教态亲切大方，微笑授课，能自制教具，便于低段学生理解复述课文，王老师能够关注到很多课堂教学细节，注重学生习惯的培养。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">赵天依老师 《青蛙卖泥塘》</span></p> <p> 赵天依老师执教的《青蛙卖泥塘》一课能够注重细节，通过口诀巧记“买卖”的写法。课堂上自读、齐读、分角色读，读得充分。整节课教学设计思路清晰，紧紧围绕课后题展开，重难点突出。</p> 数学组 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">石德春老师 《找次品》</span></p> <p> 石德春老师因材施教，转化难点，降低教学起点；培养学生优化意识，层层推进渗入优化思想；充分让学生动手操作，动脑思考，培养学生综合归纳能力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">崔晨老师 《“重复”的奥妙》</span></p> <p> 崔晨老师创设情境，渗透学科的整合，引导学生观察发现重复的规律，并激发了学生的学习兴趣；让学生在动手实践、自主探究、合作交流等活动中，获得知识经验。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">徐红丽老师 《“重复”的奥妙》</span></p> <p> 徐红丽老师执教的《重复的奥妙》，游戏的引入让课堂充满生机与活力，课堂上徐老师鼓励孩子大胆表达，多种形式的动手操作，既锻炼了孩子的动手能力也锻炼了孩子的思维能力。</p> 英语组 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">徐心蓉老师 《Unit 6 read and wirte》</span></p> <p> 徐心蓉老师课前准备充分，阅读课读前练习扎实，围绕robot show这一主题的音乐和视频能调动学生的学习积极性，并引发学生们的思考。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">唐若梅老师 《Dinner》</span></p> <p> 唐若梅老师课堂活动丰富多样，符合低年级孩子的特点；词汇教学，注重学生拼音读词能力的培养。</p> 科学组 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">王凡老师 《米饭、淀粉和碘酒的变化》</span></p><p><br></p> <p> 王凡老师这节课课程结构完整，重点突出、层次分明。老师非常注重实验操作的规范性，把提高学生的科学素质落到实处。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 每天听课结束后，老师们及时评课，写下自己的听课感受，并与他人分享、交流。</span></p> 语文组评课交流 数学组评课交流 英语组评课交流 科学组评课交流 <p> 此次活动最大的价值和意义就在于它搭建了一个交流互通的平台，在展现每位教师风采和特质的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都受益匪浅，反躬求己:</p><p> 1)这节课哪些方面值得我学习或可以在我的课堂上实践？</p><p> 2)针对某一环节，如果我来上，还可以怎么设计？</p><p> 3)本节课带给我哪些启发与思考？</p>