<p> 马上就要上小学了，大班的孩子对小学生活既充满向往，又有些担忧。向往着，是因为对自身成长的期盼；担忧着，是因为对小学生活充满许多未知。</p> 关于小学课本 <p>知道这套书是谁用的吗？</p><p>蕊蕊：是一年级小学生用的，我姐姐就用这些书。</p> <p> 九月份，我们就要上一年级了，每天上课都需要带这么多的书吗？</p><p>芊芊：要的吧，不带书怎么上学？</p><p>丁丁：不要吧，这么多书放在书包里，背着不累吗？</p><p>茜茜：不用带这么多书。我姐姐上一年级，她每天看课程表，就知道明天要上什么课，带哪些书。</p><p>小结：原来，有一张表，只要你每天和他见一次面，它就能告诉你每天需要带哪些书，它是什么样子呢？</p><p><br></p> 解读课程表 <p>看到课程表，孩子们表现出了极大的好奇，提出了很多问题进行了讨论。</p> 孩子们的问题 <p>问题一</p> <p>讨论后发现：看第一列，一天有6节课。</p> <p>问题二</p> <p>讨论后发现：每节课后面的符号，就表示这节的对应图。</p> <p>问题三</p> <p>讨论后发现：这个是中午休息时间。上午4节课，下午2节课。</p> <p>问题四</p> <p>我们一起来看看课程表的结构图吧！</p> 课程表结构图 <p>带着问题，我们共同观察和讨论，发现课程表的纵向和横向所对应的秘密。</p> 看课表理书包 <p>了解了课程表的秘密，我们来学习看着课程表整理小书包。</p> <p>今天是周一，晚上要如何看课程表整理书包呢？</p> <p>吨吨：我们要按照星期二的课表来整理书包。</p> 设计课程表 <p>课程表的帮助可真大，我们会看课程表整理书包，上小学不用愁啦。我们还想自己设计一张课程表呢。</p><p><br></p> 教师的话 <p> 课程表是孩子上小学后必须了解的内容。孩子看懂了课程表，就能了解每天上课的内容，从而知道要带哪些课本，做好课前准备。会看课表整理书包，能帮助孩子上小学后有序整理书包，是必须掌握的一项技能。在接下来的日子里，我们将家园同步提供孩子自己整理书包的机会，养成会整理的好习惯。爸爸妈妈可以提醒、鼓励、监督孩子以每日打卡的方式完成书包整理，当孩子能主动完成时，我们可以适当的给予奖励！科学顺利进行幼小衔接过渡，从陪伴开始，我们的坚持才能换来孩子的点滴成长，和孩子一起加油吧！</p>