<p> 为了激发学生对朗诵的兴趣，促进学生朗读水平的提高，夯实学生的朗读基础，也为了检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平，7月2日,洋河新区美人泉小学整班诵读比赛拉开序幕。</p><p> 教务处唐主任提早便在工作群里做了细致的安排，为朗诵比赛的规则提出具体要求。</p><p><br></p> 本次比赛以班级为单位，全体语文老师担任评委，从普通话标准、音量语速、语言流畅、情感把握、读书姿势等方面进行评价，比赛朗读篇目从本册语文教材中现场随机选择。 在本次的比赛中，低语组和高语组都呈现出了各自的优势与闪光点。学生们个个读书姿势标准，坐姿端正，学生兰朗读时语音比较准确流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化，学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。 看我们的低语段孩子，精神多么饱满，情感多么投入！ 高语段的学生们更是给我了带来了一场听觉上的巨大冲击，引得老师们的连连称赞。 值得一提的是，在本次比赛中，很多班级展现出了别样的风采，在细节处令人动容，耳目一新。<div>不信，你看！<br><div><br></div></div> <p> 这整齐划一的服装，白色的衬衫，鲜艳的红领巾，多么亮眼，阳光，向上！</p> <p> 这标准整齐的队礼俨然表达了学生们对祖国、对学校、对老师也对学习的浓浓的尊重和热忱！</p> 你再仔细听，这声情并茂、抑扬顿挫的朗诵里，竟然还有美妙的背景音乐，简直是浑然天成，相得益彰啊！老师们不禁都入了神。 在此也不得不表扬一下领读的孩子们，真是好样的！ <p> 比赛最后，评委老师们在认真聆听各班朗诵后，也都综合评价了各班的优缺点，部分班级还存在一些小问题：有的班级停顿不够得当，语速过快或过慢，文章情感拿捏不够到位等，在此基础上严格按照比赛规则依次评出名次。</p> 通过本次比赛，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。