各美其美，美美与共一一北流市2020年春小学教育教学经验交流会之语文专场

梁雪琼

水本无华，相荡乃兴潋滟。 石孰有火? 互击而闪灵光! ——夏茹冰 　　2020年6月28日，北流市小学教育教学经验交流会之语文专场在北流市南园明德小学召开，取得了圆满成功。在市教育局教研室教研员梁雪琼的主持下，有三十四位老师从阅读教学、习作教学、口语交际等多方面、多角度进行了经验分享，大家都收获满满。 一、阅读教学篇 　　《语文新课程标准》明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 　　北流市大伦镇中心学校胡志才《浅谈小学生阅读能力的培养》阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。1.培养兴趣2.积累词汇量3.独立阅读的培养。小学阶段是阅读的启蒙阶段，同时也决定了一个人在阅读的道路上最终能走多远。我们要准确的感知此阶段学生的特点，努力培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的兴趣，教会学生阅读的方法，提高学生的阅读能力。 　　北流市隆盛镇香圩小学李勇《浅谈如何开展小学语文的课外阅读》1.教给方法，指导阅读。1.选读法。2.精读法。3.速读法。4.摘录批注法。学生的阅读范围广泛了，语文的素养就会从整体上提高了，因此，我们要让学生通过自己的诵读品味，进入课文所描绘的境界去，在课外阅读的生活领域里，带领学生去开辟课外阅读的广阔天地。 　　北流市六靖镇石寨小学李伟《小学语文阅读能力的培养》一、阅读能力培养的首要任务是词句训练二、教给阅读方法，指导阅读具体三、阅读能力的培养和学生的质疑能力相联系才能充分调动学生的主动性和积极性　四、培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣。教师要大处着意，小处着手，以提高学生有效阅读为理念，结合文本具体实在地进行指导、示范，切忌架空地泛泛而谈。 　　北流市桂塘小学陈宗龙《浅谈课外阅读在作文教学中的作用》（一）课外阅读可以提高学生对语文学习的兴趣。（二）课外阅读可以帮助学生积累写作知识。（三）课外阅读可以帮助学生增加社会意识，树立学生的人生观。（四）课外阅读可以提高学生的写作情感和书面表达能力，从而抒发自我内心的真实情感。（五）课外阅读能够培养小学生的发散思维，提升想象力。（六）课外阅读能够提通过课外阅读提升小学生的颖悟力。就这样，学生可以在课堂之外寻找更加广阔的天地，练就更完美的文采。 写作教学篇 　　北流市塘岸镇塘岸中心小学郑丽坚 《浅谈如何提高学生的写作兴趣》叶圣陶先生曾说过：＂写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。＂在作文教学中如何激发学生的写作兴趣，强化其主体意识,发挥其主动积极性，有以下的做法： 一、推荐阅读，激发学生阅读写作的兴趣。二、打开学生的话匣子三、教给学生观察方法，培养学生观察能力四、布置灵活多样贴近学生生活的作业，确保学生学作的兴趣。五、做好作文的批改工作。 　　北流市塘岸镇六和小学邱传琼《谈谈如何提高农村小学生习作水平》叶圣陶老先生曾经说过：“生活就如泉涌，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”一、激起学生习作的兴趣二、引导学生观察校园和家乡三、引导学生走向社会四、将习作课融入到丰富多彩的活动中五、引导学生体悟农村的艰苦生活六、家校携手，形成合力。 口语交际教学篇 　　北流市教育局教研室梁雪琼《创设训练环境，培养低年级学生的口语交际能力》口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生语文素养的重要组成部分。我们可以充分利用现成的语文教材创设训练环境，引发学生思维的“引爆点”，激发其表达的欲望。从以下几个方面去实施：一、借助课文中的插图，让学生看图说。二、借助课文中的空白，让学生想象说。三、借助课文中的角色，让学生表演说。让每个孩子动起来，敢于发表自己的意见，培养口头表达能力，是我们教师刻不容缓的任务。 　　北流市新丰镇观南中心小学杨天《如何运用朗读提高语文课堂的有效性》《语文课程标准》指出：“小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。”一、小学语文以读为主，通过读，攀升强化次数，达到有效的目的。二、精心备“读”，提高课堂效率。三、通过多种形式的读，培养学生的学习能力，提高课堂有效性。四、激发朗读兴趣，提高课堂效率。五、读中品，品中读，让学生更能体会文章的思想感情叶圣陶先生曾说过“语文课以读书为目的，教师若引导学生善于读，则功莫大焉。”让有效的朗读真正走进学生，让学生真正感受到语言文字的魅力，真正达到“书味在胸中”的境界，那么我们的每一节语文课都必将因朗读而精彩！  　　北流市大坡外镇分水小学甘雪梅《如何培养小学生的朗读能力》古人说得好：“读书百遍，其意自见。”书声琅琅应当成为一堂语文好课的首要特征。一、创设情境，注重课堂气氛的渲染，提倡开放性朗读。二、充分发挥教师在朗读中的示范作用。三、挖掘重点字词,读出真情实感。四、分角色表演朗读，借助人物动作、对话感悟理解课文。五、多种朗读形式的运用,训练朗读技巧。六、作好朗读评价，取长补短。 　　北流市塘岸镇利民小学黄毅《以趣为先、以读为主、以用为重——让汉语拼音教学精彩有效》汉语拼音是一把开启语文知识的大门钥匙。把拼音教好，让学生读准确、规范是小学语文教学中一件很重要的事。一、以趣为先——注重趣味性，以趣导学二、以读为主——发挥示范作用，突破发音、拼读关。三、以用为重—— 创设拼音氛围，学以致用。让汉语拼音这种工具，就会成为学生手中的“金钥匙”，帮助学生尽早尽快的叩开语文殿堂的大门。 语文课堂教学篇 　　北流市桂塘小学陈丽《立足课堂，让语文回归生活------如何做好听说读写》俗话说得好：教无定法，贵在得法。一、重视听的训练，抓好语文学习能力。二、注重说的训练，提高口语交际能力三、加强读的训练，培养积累语言能力四、培养写作兴趣，诱发写作能力。让语文回归生活，让学生掌握基本的听说读写能力，爱上母语，是我们语文教师的重要使命。万丈高楼平地起，相信从这里起步，你会觉得语文教育更加美好。 　　北流市北流镇中灵小学冯上坤《浅谈语文课堂教学中的“活”与“动”》教师作为主导学生茁壮成长的教育者、领导者、组织者，要善于组织课堂、创设课堂！一、深刻了解让课堂“活”起来“动”起来的重要性。二、认识课堂中“活”起来“动”起来的含义和内涵。三、设计“活”起来，“动”起来的课堂。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁！信奉我国教育学家陶行知先生的话：教师解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，得到的收获大到不可思议！ 　　北流市六麻镇南山小学林飞《精心组织教学，提高课堂效率》一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。三、用先进的教学手段,提高学习效率。四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力。五、坚持开展丰富多彩的语文课外活动。六、把培优辅差工作落到实处。 　　北流市清湾镇明瑞小学陈锋《谈谈在小学语文教学中的一些做法》一、良好的班集体是提升教学质量的基石二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障三、根据不同差生采取针对性教育四，责任是学生成长的抓手。我们教师干得是良心活，吃得是良心饭。我们要自觉履行自己职责的使命感、责任感。 　　北流镇六荣小学覃日珍《如何上好农村小学语文课》一、树立老师威信，让学生遵守课堂纪律二、让学生喜欢语文课三、认真备好课，上好每一节课五、培养学生养成良好的语文学习习惯。 　　北流市六靖镇中心学校陈灿《建构家校结合式语文课堂的尝试》构建家校结合式的语文课堂,就是充分发挥家庭和学校的合力,双方相互配合、相互理解、相互支持,共同投入对孩子教育的一种课堂互动模式。1.开放语文课堂,让家长了解孩子的成长2.课堂上开展亲子活动,增进父母与孩子的感情3.利用通讯技术,创建家校互动交流平台。 　　北流市西埌镇中心小学梁彩霞《如何在课堂教学中体现公平性》教育公平的思想源远流长，早在二千多年前，教育家孔子就提出了“有教无类”的伟大思想。课堂教学的公平与否直接影响整个教育公平的实现。可以以下三个方面去探讨一、营造公平和谐的课堂氛围。二、课堂提问机会要均等。三、鼓励、重视后进生的发言。 　　北流市大伦镇六岑小学谢庭锋《浅谈语文教学工作中的几点思考与做法》一、多注重思想引领，在学生心中注入正能量二、备课功在平时的学识积累三、要注重学法的引导四、课内、课外双向延伸五、写作方面不能重长文，轻短文六、写作评价要得法七、注重锤炼和更新自己的教学艺术 　　北流市塘岸镇贡塘小学刘美《成功无秘诀，常规是保障——小学教学常规的含义与有效策略》好课堂有三个标志：体现民主，生动活泼，和谐自然。上好一节课都关键三点：1.精心设计教学2.把课堂还给学生。3.巧妙管理课堂 　　北流市石窝镇中心小学李泓泽《如何培养农村小学生语文自主学习能力》小学是学生成长的基础阶段，而小学语文是重要的工具性基础学科，所以，引导小学生学好语文，养成良好的学习习惯，掌握自主学习的方法，是培养农村小学生成才的必由之路。一、了解意义树立目标二、培养兴趣提高动力三、培养良好的学习习惯四、教给学生学习的方法五、积极构建自主、合作、探究的学习方式六、推行大语文教学观。 　　北流市六靖镇云罗金海小学茹佐伟《浅谈小学生语文素养的培养》一、激发学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。二、咬文嚼字。三、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累，培养学生的语文素养。四、品语明道。作为一名优秀的语文教师，必须从思想上重视学生语文素养的培养，让语文的学习体现出应有的厚重与灵动，焕发出光彩和生机，全面提升学生的语文素养 研究篇 　　北流市民安镇中心小学曹青云《教研情怀，静等花开》一、潜心学习，磨砺自己二、行使命，勇担当1.加强业务学习。2.团队精神助推课堂效率。3.示范引领共成长。4.推门听课促进步，送教到校提效率。5.珍惜机会，向名师学习。三、播种希望，收获明天。每一名兼职教研员都有一种教育情怀：要带出一支好的学科教师队伍，一定要有助师成功的奉献意识，把教师的成长看做是自己最大的成功，把教学质量的改进和提高当做是自己最大的回报。 　　北流市平政镇六沙小学何秋红《育人路上，勤字当头》人常说：“民，以食为天”，我要说：“人，以勤为天”。作为教师，我们得时时勤，处处勤，事事勤。一、勤于钻研。二、勤于上课。三、勤于批改。四、勤于跟班。五、勤于沟通。在学校老师就是学生的一面镜子，你勤则生勤，你懒则生懒。你松一尺则生散一丈。总之，只说无用，实际行动一定要勤。我会用我的勤奋来坚持着我的坚持，做好我的育人工作。 　　北流市新丰镇中心学校梁建林《提高教学质量，从关爱教师开始》百年大计，教育为本，振兴教育，教师为本。（一）关爱教师在校生活，营造舒适的教学环境。（二）关心教师家庭生活，维护教师合法权利（三）关心教师身心健康，让教师有健康的体魄。（四）关心教师形象，注重教师的荣誉感和成就感（五）关心教师成长，注重教师的专业发展。作为领导，只有从等级分明的金字塔上走下来，步入教师中间，用一眸关切的目光，一句关心的问候，一声关怀的祝福。才能让教师如沐春风，倍感温暖，心存感激，才能让他们潜心教书，静心育人，用爱心、责任和奉献辛勤地工作 　　西埌镇木棉小学李春雨《浅谈如何培养学生的责任感》学校要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的高素质学生,就要先培养学生的责任感，如何培养学生的责任感呢？可以从以下几个方面努力。一、在学校,养成人人讲责任的校风二、形成教师高度的责任感三、强化机制四、联系社会、家庭、加强对学生责任感的培养。 　　北流市大里镇林垌小学卢秋华《教育无小事，事事皆育人》一、小事中的教育工作二、小事中培养习惯三、小事中学会留心观察四、小事中的细节教育五、小事中的真情投入六、小事中的“小题大做 ”七、小事中的反思 　　北流市六麻镇石玉小学陈华《以人为本理念在小学学校管理中实施的探究》一、运用情感管理模式二、贯彻“学生为主体教师为主导”的教育方针三、创建自主管理模式。随着社会人类文明的进步，以人为本的理念已经逐渐得到越来越多人的关注，更加崇尚人性，有利于推动社会整体的发展。 　　北流市六麻镇六楼小学邓雄才《教学心得点滴谈》第一、在教学中的做法。1.充实提高自己。2.抓好学生。3.好课堂教学。4.抓读写。5.抓考练。第二、建立良好的师生关系。1.要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心。2.尊重、信任学生。 　　北流市南园明德小学吴堂林《单要素评价》一、单要素评价的向度有：1.从交主动权这方面进行评课2.从教师教的向度来评3.从课堂内容的向度进行评课4.从学生学的向度进行评价，如参与面来进行。二、评课单要素评价的操作要点有四个方面：1.时间调控2.小组活动形态方面3.强化次数4.资源利用方面 　　北流市新荣镇独岭寄宿制中心小学宋昌秋《狠抓教学科研管理，全面提高教学质量》首先是狠抓科研落实，“狠”更多的是体现在实，首先是符合实情。其次，实，就是便于实际操作。再次，实，就是做实实在在的工作。教与学绝不是花架子，要靠一点一滴去做，去落实，如教学常规、集体科研备课、制定考核方案等方面落实得很到位。 　　北流市民乐镇南庆中心小学符辉《“以荷为美，明理成人”——南庆中心小学在特色文化建设中大力推进德育工作》一、确立荷花主题文化，提升学校德育建设的内涵品位二、发挥课堂主阵地作用，推进德育工作的深入开展三、从文化的内涵认识走向德育行动，实现德育建设的“知行合一”。把“立德树人”作为根本任务、把“知行合一”作为第一原则。 　　北流市大里镇罗坡小学李贤红《乐而学，学而乐》“痛苦的课程使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。”寓教于乐，会收到事半功倍的效果。一、亲其师，信其道----融乐于教。二、巧用教法，善于点拨----以乐促学。三、鼓励、表扬，增强自信----学中有乐。四、利用媒体，丰富教学----增添乐趣。学而乐，乐而学，让学生做个快乐的读书人，教而乐，乐而教，让我们做一个幸福的育人者。 特殊教育篇 　　北流市特殊教育学校黄立全《如何提升聋生看图写话的能力》一、扩充写句内容，为看图写句打基础。二、利用生活中的内容，训练学生看图写话的能力。三、看图发挥演起来，助推学生看图写话的能力。四、指导学习范文，拓展思路，提升能力。 　　北流市特殊教育学校覃桂清《浅谈送教上门工作的运作模式》“送”什么？①建立学籍、完善送教上门学生个人档案。②送教材、学习用品。③送课程。④宣传教育发展政策与学校的办学思想与动态。“教”什么？①围绕教材、结合学生实际进行指导性的教学，教会学生学习与自学，发现学生的潜能，培养学生生活自理能力，鼓励学生树立生活信心，构筑个人的梦想。②指导家长如何配合学校开展教育康复训练工作、如何指导孩子居家自学、如何提高孩子的生活自理能力等。 　　本次经验交流会，为我市小学教师提供了一个非常好的交流与学习的平台。与会者纷纷表示，不出远门就可以“品尝”到教学经验的“盛宴”，真是受益匪浅！学无止境。伟大科学家爱因斯坦曾说过：“学习知识，要善于思考，思考，再思考。”它山之石可以攻玉，希望我们在本次交流会后，能对自己的教育教学进行深度的思考，对自己的教育教学，有一个更为准确的定位和规划，且行且思且成长，做一名有思想的教育者。