仲夏悄至，教学相长——成外西宸数学组教研月记

成外附小西宸学校数学组

复学归来，为实现线上线下教学衔接，关注学生的学习效果，成外西宸数学组以“常规即特色”为重要的教学思路，开展了一系列优效复习、同课异构等丰富有效的教研活动。 同课异构、精彩纷呈 　　老师们共同解读教材，探讨教学中的热点，难点问题。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。 一年级组周凯老师、张秋怡老师和雷怡琳老师执教《回收废品》，引导孩子们从生活实际中提出并解决数学问题。 　　苏霍姆林斯基曾说：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处”。 　　二年级组侯文君老师、雷爽老师指教的《算得对吗?》培养了孩子们验算的好习惯。 新苗教师、各显神通 　　陈韦老师、张大琼老师、代慧老师在经过了一年的打磨学习之后，教学功底逐渐扎实，灵活组织课堂，生动有趣的展示课让人耳目一新的同时也感叹后生可畏！ 集体教研、智慧碰撞 　　老师们就每个问题展开了热烈的讨论，发表了听课后的感受和看法。尹莎莎老师，刘觅老师，唐艳老师和周凯老师分享了自己的教育心得，帮助青年教师更好的成长。 更新观念、优化加深对教材的理解 　　循循善诱、善于抓住学生的闪光点 学期总结、展望未来 　　线上“停课不停学、宅家一起学”、线下认真备课、集体教研，不论哪种方式，数学组教师都以认真、负责的态度严谨治学。期末的总结既是对过去工作的回顾、也是对将来工作的展望～ 　　指导老师们毫无保留的分享了自己的教学经验 绿色质量、教学相长 　　数学组秉承“低一些、缓一些、宽容一些、关爱一些” 这四点要求衔接过渡期的教学计划，春风化雨，润物细无声，师生收获满满。虽有疫情，但学业有成、沐爱生长~ 　　“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”——《礼记·学记》 爱没有目标、基准或蓝图，但爱是有意义的。这个意义不是为了改变我们所爱的人，而是为了给他们提供条件，让他们蓬勃发展。 爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运，而是帮助他们塑造自己的命运；不是为了向他们展示道路，而是为了帮助他们找到自己的道路，哪怕他们所走的道路不是我们想选的，也不是我们能为他们选择的。爱孩子并不是给他们一个目的地，而是为他们的旅程提供给养。