“疫”散花开，环创迎归 ——永兴镇中心幼儿园开学后的环创观摩交流研讨活动纪实

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孟夏时节，万物并秀，疫情的阴霾逐渐散去，今年是特殊的一年，如何在疫情当前，做好班级环创为复学做准备，怎样结合环创教育孩子关注疫情，是我们的老师在开学前夕的首要任务，为了让宅家萌娃们在复学时能拥有一个干净，温馨，美丽环境，老师已经开始忙碌了起来，你们看老师们剪剪贴贴，涂涂画画，认真工的样子是不是很迷人？ 认真的人儿最美 　　一切准备就绪，只为等你来，在优美和整洁的环境下学习是件快乐和幸福的事。    当开学工作井然有序进行时，为了进一步提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。我园特组织开展了环境创设交流展示活动。   6月29日周二上午郑园长、倪园长把主副老师们召集在一起，开展各班环创检查交流活动，为大家提供观摩和交流的机会，在观摩前倪园介绍了本次观摩的目的，要求老师能根据班级领域课程，对环创的设计进行解说，希望老师们互相学习，相互交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。 　　本学期全园统一布局采用低调而自然的原木风色调和风格，原木色虽朴实无华却不失为反璞归真，让人的身心在自然的环境中顿时沉静和放松下来。教室外墙的楼道的布置上我们小中大班，统一设置为三大板块，家园栏，游戏墙，作品展示墙。 　　教师们开始参观各班教室内外墙面布置，边看边交流探讨学习。 　　家园联系栏是用来传达教育活动内容和教育思想、方法的一个板块，帮助实现家园共育、家园沟通，便于家长掌握幼儿的教育情况，及时向家长宣传先进的教育思想和科学的教养方法，帮助家长建立全新的教育观念，使家庭和幼儿园，形成合力，促进孩子的发展。 下面一起来欣赏各年级家园栏板块，让我们感受到的是温馨又具有田园风格的美。 各班家园联系栏 　　走进教室我们首先映入眼帘的是我们大主题墙，今年开学离不开“防疫”，如何将“防疫”教育带到课堂，将安全防范意识渗透幼儿的生活当中，各年级各班除了积极开展卫生教育外还要充分利用主题墙，将防疫小知识和预防病毒的方法和具体内容让幼儿加强对疾病的认识和自我防护。 　　全园教师在走班观摩过程中，互相交流看法，倪园也针对性的对各班的主题墙设计做出了点评：每个班的教室都独具匠心，别具一格，无论是色彩上还是布局上都美观大方，科学合理，都能结合幼儿的年龄特点，去设计防疫的主题教学内容。 仍需加强和整改的地方也一一指出：1、小1班防疫墙温馨，恬淡，小2班色彩明朗，卡通增添了生趣，内容也简单易懂，适合小班的年龄特点，板块有适当留白2、小2班的洗手七步法材料的选取和制作上让幼儿看得不够清晰，如果能做成固定式的效果会更好，在这基础上，再创设一个板块，为互动式的板块会更好3、中三班、大三班的主题字体太大，要适当的调整字体大小，同级标题字体最好做到字号和字体统一美观，同时内容太多，空间比较拥挤。4、大三班的主题墙相对大班年龄幼儿来说过于简单，墙面上最好体现和突出孩子参与性，要适当留白。5、大一和大二班在防疫内容的基础上又新增一面本学期课程内容的主题墙—图书的秘密，相比其他年级内容更加丰富了。 　　自主游戏墙面是体现幼儿参与游戏和游戏过程以及游戏评价的一个呈现，教师把幼儿游戏活动中的精彩瞬间和学习品质，通过游戏墙分享出来，让更多的幼儿学习和回顾游戏是非常必要的，所以如何做好一面游戏墙，需要考验一个教师的学习和观察能力，一起来看看我们各年级的游戏墙都有哪些趣事吧！ 　　倪园指出小班组游戏墙充满童趣，但要充分利用板块的空间，内容要及时完善和补充，分享什么内容就上墙什么内容，并且做持续性的分享。 各班手工麻布挂饰幼儿作品栏 　　莎士比亚说过，生活没有书籍，就好像没有阳光，智慧没有书籍就像鸟儿没有翅膀。阅读不仅能增长见识，还能愉悦身心，陶冶情操，为幼儿创造一个温馨适宜的阅读环境，让阅读滋润童心，好书促进成长。 　　吴亚斌老师从规则墙，新书推荐，亲子共读，图书修补，图书借阅，图书漂流计划，等几个功能板块，为大家分享了设计心得和经验。你们看，简单可爱的卡通元素，整齐分类摆放的图书，布局错落有致，装饰也精致巧妙，体现了老师布置即科学合理，又充满了慧智兰心。 　　阅读区里巧妙细致的设计，让老师们不禁驻足观看。 干净整洁，安静优美的阅读环境 　　本次环境创设交流活动，不仅对班级环境的创新起到了积极的推动作用，同时，老师们互相观摩、互相交流，也加快了教师专业成长步伐，优化了环境育人的理念。充满教育意义的件件艺术品，成了我园一道道亮丽的风景线。 图片收集：刘茜图文编辑：刘茜审核：倪群审批：郑小冰单位：秀英区永兴镇中心幼儿园