我与黄瓜零距离——大盘镇中心幼儿园大班班本课程

暖心

🌺课程的生成🌺　《幼儿园教育指导纲要》指出"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象"。种植园地是幼儿身体力行的场所,种植的各种植物为孩子的探究提供直观的材料利于幼儿"爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然珍惜自然资源"科学探究品质的形成。 　　疫情的特殊时期，孩子们错过了播种季，没能参与种子的播种、出土、发芽。为了能让孩子们开学后能与植物亲密接触，科学探究的活动，老师和保育员在疫情放假的播种期就种下了各种瓜果蔬菜，等待孩子的归来。 　　五月的中旬，终于迎来了开学季。老师马上带着孩子进入“芽芽乐农场”。一进农场，孩子们就高兴观赏着各种植物，“老师，我发现了一朵小黄花儿。” 师: “你知道这是什么花吗？”“西红柿花。” “不对，是葫芦花。” ”应该是丝瓜花。” “我看他应该是黄瓜花吧。” 有位小朋友慢条斯理的说。师:“你怎么知道这是黄瓜花呢？” “我上次跟爷爷去田里看到过。我爷爷那里就种了许多黄瓜。它的叶子是这样的，花也是这样子的。” 明宝贝理直气壮的回答到。“老师，这真是黄瓜花，我发现了，这里有一个小黄瓜呢，大家快来看。”师:“你好厉害啊，还能找到小黄瓜，可这黄瓜我们应该说一根一根的。而不是一个一个哦。” “好吧，黄瓜是一根一根的，对吗？” “嗯这就对了。”大家看了这小黄瓜后，又各自去找更多的黄瓜了。 孩子们对黄瓜的情有独钟，我们的班本课程就此生成了。 🌺课程的实施🌺 我们跟随着孩子们的兴趣脚步，展开了黄瓜三阶段的探索。🌷黄瓜生长季🌷　　瞧，我们班这群小黄帽又有了新发现，让我们跟着他们去看看吧！ 🍀虫虫大作战🍀 锋：“ 老师，快来看，叶子上有很多洞！是虫子吃的吧！ ”阿锋报告着紧急情况！！！ 阿轩：是蚂蚁🐜吃的吧。 龙龙:快看，叶子是被虫子🐛吃的！这里有虫子在吃黄瓜叶。 …… 答案在孩子的探索中发现啦！ 　　“我会抓虫子。” “我也会，让我来”“虫子🐛会把黄瓜吃掉的，我们一起来抓吧！”还没等说完，大家就快速的捉起了虫子。 　　由于天气原因，有几天没能上去看黄瓜的长势了，孩子们心❤系黄瓜，一等雨停，就迫不及待的来到了“芽芽乐农场”看望黄瓜，“呀，黄瓜变长了，可以摘了吗？” “黄瓜可以吃了吗？”孩子们一个又一个的问题出现了。“你们仔细观察，这个黄瓜和我们吃过的黄瓜比一比，一样吗？说说为什么？”孩子们认真仔细看了又看，心里在比较着。忽然有位孩子说“这个黄瓜还没成熟呢，它长得还不够大，这个黄瓜的皮都还是白白的呢，说明还没成熟。” 　　那我们就再等等吧，过几天再来摘😃😃😃 🌷黄瓜丰收季🌷 盼望着，盼望着，黄瓜成熟了，我们又一次来到了“芽芽乐农场”，孩子们在比较下发现了成熟黄瓜的不同，小朋友们亲手采摘下黄瓜。 开始摘黄瓜了！小朋友伸出双手，在瓜藤里仔细地寻找着。碧绿的黄瓜叶子下，大大小小的黄瓜可调皮了，总是藏在最不容易发现的地方。轻轻地翻开绿叶，终于发现了它们，于是左手掐住瓜，右手用力一拧……小心，黄瓜有刺，还要注意别扯坏瓜藤哦。 　　摘了黄瓜，赶紧去洗洗，洗干净了我们就可以分享美食咯。 🌷黄瓜分享季🌷 “我们摘下来的黄瓜像什么呀？” “老师，我知道，这根黄瓜像打球的棒球棍，瞧，这棒球是这样打的。” 我们的轩小朋友打球的姿势够帅气吧？“老师，这根黄瓜像做包子的棍子。”“还有，还有……” 小朋友们争先恐后的辩论着。 　　“老师，我看黄瓜像大大的毛笔。”阿豪小朋友拿起“毛笔”就认真的写起了字。你这创意和姿势真真的是超级棒。“我感觉这黄瓜像话筒🎤，我可以用它来唱歌😃😃。” 孩子们的辩论继续着…… 　　吃黄瓜对我们身体的身体有很多好处，孩子们探讨着黄瓜的功效与黄瓜的不同吃法，孩子们结合生活经验回答。“ 妈妈说，这黄瓜可以美白。 ” “奶奶说吃黄瓜可以长高。” “ 我喜欢黄瓜配饭吃。这样我就会吃很多很多的米饭。这样我就能吃很多米饭。” “老师，我喜欢细细的，长长的黄瓜。”“老师，我喜欢圆圆的，一片一片的。” 快看，我把黄瓜变成型啦。 把长长的黄瓜切成一个个小圆圈，一根根长长的黄瓜条和好朋友一起分享咯！ 　　孩子们挑选着自己喜欢的形状黄瓜，美味的品尝着，“老师，这黄瓜很脆，我很喜欢。” “老师，这黄瓜加点白糖、醋就更好吃啦！” “这黄瓜我爸爸也很喜欢吃哦。”……孩子们对黄瓜的爱好在此升华。 🌺课程评价🌺　　此次活动，孩子们不仅亲身体验到劳动的辛苦，增长了知识见闻，而且在与大自然的接触中感受到田园生活的乐趣，使幼儿的综合能力得到了全面发展，真正体现了"生活即课程"的课程理念。