<p>6月22日，首先，金副校长跟我们全体六年级班主任和任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，然后教导处的两位主任建议毕业班老师合理安排教学进度，最短时间内采取最好的措施，最有质量的教完内容，最有效地巩固复习。最后布校长要求毕业班老师怎样有系统的，科学地巩固复习教学内容。然后各位教师就自己任教的科目、教学中存在的问题和困惑，并说说自己的决心、努力的方向和提高教学质量的方法和策略。</p> <p>6月22日，23日，教导处巴主任组织蒙授语文情境体验式习作指导课题实验研究系列课，“体验式习作教学”指在作文教学中教师运用激发学生兴趣的教学方法调动学生学习作文积极性的方法途径，进而达到提高学生语言表达能力和习作水平目的。课题组从课堂体验、日记体验、阅读和写字体验、家庭和社会体验诸方面实施研究方案 ，通过主要问题的解决，有效地促进了教师专业提升和学生的有效学习策略形成。</p> <p>6月24日，奈林学区中心校作为小学汉语“同步拓展阅读”实验课题研究实验校，举办“验证教学模式”主题教研活动。由汉语文 任课老师金常胜老师，吴斯日古楞老师，王桂兰老师讲课。本次活动受到奈曼旗教研室大力支持，教研室汉语教研员、课题组主持人谢海荣老师，教研室教研员其木格、苏日古嘎以及奈曼旗蒙古族实验小学汉语学科组长陈玉英参加本次课题推进会议。最后，奈林学区中心校校长布仁对作课的三位教师的课堂教学流程，完全落实学校“讲读课教学模式”充分肯定，并结合学校现状提出遵循相对稳定的教学模式的重要性。</p> <p>6月28日， 奈林学区中心校举行了学生内务整理培训。一床床厚薄不一被子一会儿就变成了四四方方。棱角分明的豆腐块儿。一条条长短不一的毛巾一会儿就整理成了宽窄相等上下一致的水平线，这是在东明镇奈林学区中学校的梁俊华老师的内务整理培训现场看到的情景。为了进一步加强宿舍管理，提高学生宿舍内务整理能力。创造舒适温馨的寄宿校园生活环境，养成良好的生活习惯要从内务做起！</p> <p>6月28日按照“一校一模”、“一科多模”、“一模多法”的“三级建模”工作计划，我校金常胜副校长以“教学设计之教学流程”为题对讲读课的两课时教学模式从理论、教学经验、课例的角度进行了讲解。</p> <p>6月29日，奈林学区中心校作为“三步教学法”实验校按照课题实施方案在课堂教学中落实着“动作思维—表象思维—符号思维”。</p><p>数学基础类知识的学习更需要通过孩子们动手“实验”来培养科学精神和数学学科素养。</p> <p>6月30日按照“一校一模”、“一科多模”、“一模多法”的“三级建模”工作计划，我校金常胜副校长以“教学设计之教学流程”为题对汉文数学和英语讲读课的两课时教学模式从理论、教学经验、课例的角度进行了讲解。由汉文数学老师:肖冠春老师，谭丽艳老师，颜景丽老师和英语老师：陈领兄老师，姜国秀老师，闫华老师讲课。</p> <p>6月30日，奈林学区中心校举行了六年级师生动员大会。“我们毕业了！我们一起宣誓，我们一起努力学习，我们一起感谢，我们一起回忆童年，又是一个金色的七月，伴着暖风，满载了六年的收获。”</p> <p>7月1日，奈林学区中心校全体党员庆祝了党的99岁生日， 并集体观看了影片《小巷管家》， 回忆了党的艰苦岁月。</p> <p>7月2日，奈林学区中心校领导班子有了新成员就有了新气象。学校即将迎来教育教学的春天。幼儿园大班的孩子即将要踏入小学大门。他们在感受小学生的各种各样的生活和学习习惯。</p> <p>7月3日，奈林学区中心校举行了安全知识竞赛活动。安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。让我们一起学习安全知识，让我们携手一起遵守安全规则！</p> <p>让我们一起团结一致，一起努力奋进，一起健康快乐地生活！</p>