为了进一步搭建好交流学习的平台，促进全区幼儿园在教育教学领域的研究和交流推广工作。通过研究新课程背景下的教学规范，提高教学的有效性，有针对性地开展教学实践和研究，促进我区幼儿园教育教学质量不断提高。特此开展了此次教研交流活动，研究专题:“发掘教学亮点，打造幸福教育” 参加本次教研交流的幼儿园有京师幼儿园、康祺幼儿园、马鞍山幼儿园、东城启迪幼儿园、心园幼儿园、青苹果幼儿园、金鹰幼儿园、花仙子幼儿园 观摩课第一节为小小班数学《三角形在哪里》，认识三角形是幼儿几何图形教育的内容之一，幼儿的几何图形教育是幼儿数学教育的重点基础内容。学习一些简单几何图形能帮助幼儿对客观世界中形形色色的物体做出辨别区分，并能准确对应图形,发展幼儿的空间知觉能力和初步的空间想象力。本次教学活动根据小小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格，设计了三个好玩的游戏：《魔法盒》、《小鱼回家》和《图形贴画》，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做，养成动手、动口、动脑的好习惯，培养幼儿的创新意识。 观摩课第二节为中班段音乐《小毛驴》，引导孩子们边用肢体动作表演，并学会用乐器为歌曲伴奏。这首童谣曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。教师用奥尔夫音乐课的形式进行教学设计，奥尔夫音乐作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。 在观摩活动中，东环路幼儿园展示了小班段早操锻炼、环境创设、特色教育教学等活动。观摩活动后的互动研讨交流会上，观摩的园长和教师们各抒己见，相互启发，相互促进，鱼峰区教育局教研员李娜老师指出两位老师今日的教态及表现都非常自信，自荐精神值得所有同行老师学习。评课过程需要直观表诉，只有不断接受打击才会进步。身为教师，首当其要是自己熟悉教案，吃透知识点才能传授知识予幼儿。教学目标设定至关重要，教学过程需环环相扣，承上启下。 幼儿园的教研活动是教师专业成长的重要平台，因此，每一个教研活动都应该需要教师有专业的眼光来思考问题。我们要探索利于教师专业发展的研讨、对话模式，让教师在教研中共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，用专业的眼光去分析、思考，提升教师的教育经验，成就教师的专业发展。东环路幼儿园采取的是一课多上，一课多研，同课异构的方式，让每个教师都参与进教研活动中，通过看课、评课不断提升自己的业务能力，未来我们还会继续沿用此方式，由不同的老师根据自己的实际、自己的理解、自己备课并上课，听课老师就通过课程对比，结合它们取得自己的反思及更好的思路。感谢鱼峰区教育局给予这次教研活动机会，让我们同行都互相学习，希望今后多组织教研活动，提高学前教育行业的业务能力。