七幼参加路北教育局幼教科第6期云教研活动小记

唐山一幼教育集团

游戏

孩子

老师

学习

理念

活动

我们

教学

教研

终身

     做幼儿教师的都知道，贯穿教育部2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。  “终身学习”要求我们要不断学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法，具有终身学习与持续发展的意识和能力。

      在终身学习理念的驱动下，路北七幼积极参加路北区教育局幼教科组织的云教研活动。近日我园教学岗位41名教师和教学领导，全部参加了华爱华教授的视频培训，学习理解安吉游戏的理念，反思日常活动中的问题。

　　这次220分钟的讲座让老师们感兴趣的是出现了大量的视频实录以及现场连麦互动。

     这是老师们参加网络研修的情况和记录的笔记，从中可以到老师们对获取最新教学理念的渴望。 我们对每一次的学习教研都非常珍惜，只有努力的提升自身的教育理念，将教育理念转化为教育目标、教育现实，才能更好的提升我们的工作标准，才能使幼儿得到更好的发展。

经过学习，我们明白了“真游戏” 的特征：

1.不受外在目标控制，是一种内在动机性的活动；

2.游戏者自主，是一种选择自由度很高的活动；

3.表现已有经验，是一种力所能及的活动；

4.注重过程体验，是一种不在意结果如何的活动；

5.假想的、非正式的，是一种不受评价制约的活动；

6.体验积极情感，是一种充满安全感、胜任感、成就感的活动；

　　学习结束后每个班级都进行了研讨并以美篇的形式将自己班级的感悟和收获记录分享。

     老师们一边听专家讲课，一边联系自己的教学经历进行反思：

      “作为教师我们要改变自己的组织策略及方法。我们应该给孩子们自由自主的环境而不是高控制，让孩子们在玩中学，学中玩，而在我们的一日生活中，我们所有的老师都是“眼观六路，耳听八方”，一旦发现有孩子在跑，马上喊：“别跑，会摔跤的。”所以我们需要改变的还很多，孩子的安全隐患、游戏场地等等。太多的规则制定让孩子有了很多的束缚。”

　　我们在汇总了全园教师的感想后得到了以下几个引发了大家共鸣的关键理念：

     华爱华教授讲真游戏里的“真”是指孩子的游戏体验，孩子是真的在玩。我觉得作为一名老师必须要理解真游戏的定义，否则游戏的结果很有可能事与愿违。所谓真游戏就是指孩子能自觉、自主、自发地去游戏，而不是成人提前导演好游戏环节，孩子仅仅做一个参演者。而老师要做的就是，通过观察孩子在游戏中的表现，来判断孩子的游戏水平与个体差异，来发现孩子发展中的优势与不足，在此基础上来调整自己的教学内容与策略。

　　总之这次线上培训的内容具有很强的实践指导意义，老师们反映受益匪浅，“教授的观点让我有一种醍醐灌顶，幡然醒悟的感觉”，更正了老师们对游戏的理解，对我们今后的教学工作提供了极大的帮助与指导。

“ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。初浅的明白了道理后，我们还需在实践中勇敢的进行调整。