<p> 2020年冬春之交，一场突如其来的新型冠状病毒疫情犹如一股韩寒流席卷而来，让人们的生活变得慌张和与不同寻常。疫情面前，我们要自我保重，国难当头，我们更要挺身而出。作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开鏖战，但是老师们却用“停课不停教”，"停课不停学”的方式，坚持着为师的职责，坚守着教育的初心。说实话，开展线上教学活动，刚开始心里是没有底的，但是凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，我们有什么理由不做好这份工作。我们尽可能的挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一节课的学习，尽可能每次都能学有所得，学有所获。现在我就把自己在教学中的点滴收获和不足和大家一起分享。</p> <p> 数学教学工作难以在教室中开展，大疫面前，我们毫不松懈，困难面前，我们勇往直前，为保障学生在家也能感受到数学的学科魅力，同步课堂，提高数学能力，在学校的统一领导下，数学组教师通过线上沟通，赶在开学前制定线上教学云计划。教师们积极探讨共同构思数学学科线上教学的实施计划，经过热烈讨论后，提出易操作，有实效的想法，确保线上教学工作稳步推进</p> <p> 一、重视错题资源，有针对性的建立学生错题集，并注意以下几点:根据每位学生不同的作业情况，提取错题资源整理到错题集中，与线上课程同步:有小组长对错题集进行批改，既能起到监督作用，又能间接掌握学生学习情况，帮助学困生掌握重要知识点，助力开学衔接。</p> <p> 尽全力让学生的听课效率提高，课堂永远是教学最重要的组成部分，线上教学课堂平均在30分钟左右，节奏较快，课堂气氛不容易活跃起来。六年级学生年龄较小，容易出现走神分心的情况，我在课前，课中，课后三个时间节点对学生进行提醒，提醒学生准备好学具，笔记本草稿本，让学生快速进入学习状态课中学生，注意力开始下降，在群内发布温馨的鼓励性话语，激励学生继续保持学习状态。课后教师归纳知识要点或提问，让学生谈的课上收获。及时回忆，巩固课堂学习效果，并对学困生。单独进行文字，图片或视频答疑，确保每位学生第一时间掌握学习内容。</p> <p> 作业既要有质量，也有创新，布置作业时尽量避免枯燥呆板的练习，减少作业量，既有针对性，又能发散学生思维。同时，教师们重视作业讲评每日作业，做到及时批改，及时提醒学生订正。对典型例题由浅入深的讲解，锻炼学生举一反三的数学能力</p> <p> 二、关注家长与学生心态疫情期间，学生与家长长期是共处，在家校联系中被动为主动，利用微信，电话积极与之沟通，建立良好的心态，每日及时与家长反馈学生情况，并了解学生在家表现，为有困难的家长答疑解惑，力求让学生家长安心，放心。</p> <p> 三、实事求是，在督查机制下确保线上教学有保障。</p><p>六年级学生线上学习缺乏有效约束，学习质量得不到保证，家校联系到位，由于小学生的认知特点及其自觉性通常没有成人强，所以家长配合对其学生尤为重要。肖师们在陪伴学生的同时，积极采取群发或私下沟通的方式与家长进行双向反馈，做到每位家长都能够对学生的学习情况了然于心，更好的配合老师推进线上教学，形成良性循环，保障家校合力，共建线上教学。</p> <p> 自线上教学开展以来，每位学生都能够在家受到与学校同等质量的教育，学生家长及社会对线上教学反馈良好。取得这样的成果离不开学校领导，家长们的辛勤付出。线上教学工作正在稳步推进，我力求为学生解惑，也希望疫情结束后，同学们能收获满满的知识，带着满满的收获相聚在美丽的校园。</p>